延边和龙初中课外补习学校(和龙初中补课)

从教学模式看，和龙初中补习学校以小班制或一对一为主，注重因材施教，部分机构结合线上平台，提升教学灵活性。受限于区域经济水平，其师资力量和硬件设施与大城市相比存在差距，部分机构依赖本地退休教师或兼职高校生。
除了这些以外呢，“双减”政策实施后，合规化运营成为挑战，部分机构转向非学科类培训或隐蔽办学。总体而言，和龙初中补习学校在弥补教育资源不足、提升学生成绩方面发挥了作用，但亟需规范管理以保障教育质量。

• 公立学校资源有限：班级人数较多，教师难以兼顾个体差异。
• 升学竞争压力：延边地区重点高中录取率较低，家长倾向于通过补习提升成绩。
• 民族文化需求：朝鲜族学生需同时掌握汉语和朝鲜语，部分补习学校开设双语课程。

在此背景下，课外补习学校成为公立教育的重要补充。据统计，和龙市内注册的初中补习机构约20家，规模从家庭式作坊到连锁分校不等，收费普遍在每小时50-150元之间，较一线城市低廉。

主要针对中考科目，数学、英语、物理等理科课程占比达70%，语文和朝鲜语辅导次之。部分机构推出“周末特训班”或“寒暑假冲刺营”，集中强化薄弱环节。

• 小班制（5-10人）：适合基础中等、需系统性提升的学生。
• 一对一辅导：针对成绩拔尖或严重偏科的学生，费用较高。

少数机构引入智能教学系统，通过数据分析定制学习计划，但普及率不足30%。

教师来源包括：

• 公立学校退休教师：占比约40%，教学经验丰富但年龄偏大。
• 高校兼职学生：以延边大学师范生为主，成本低但稳定性差。
• 专职辅导教师：少数机构高薪聘请重点中学在职教师（政策限制下隐蔽进行）。

“双减”政策后，学科类补习机构需转为非营利性质，且不得占用节假日。和龙部分机构通过“家政服务”“文化传播”等名义规避监管，或转入地下运营，存在教学质量与安全隐患。

• 弥补课堂不足：公立学校进度快，基础弱的学生需额外辅导。
• 升学焦虑：延边一中、二中等优质高中录取分数线较高，家长希望通过补习提高竞争力。
• 文化传承需求：朝鲜族家长重视朝鲜语教育，补习学校提供语言强化课程。

社会影响呈现双面性：一方面提升了部分学生的成绩，另一方面加剧了教育分层，低收入家庭难以负担长期补习费用。

2023年吉林省开展校外培训专项整治，和龙市关闭了5家无证机构。合规机构尝试转型为“素质教育中心”，开设编程、美术等课程，但家长认可度较低。

部分机构探索“线上+线下”混合模式，通过录播课降低成本，但受限于网络基础设施和家庭设备普及率，推广缓慢。

未来可能强化朝鲜语与民族文化课程，与公立学校形成差异化互补，例如开设朝鲜族历史、民俗艺术等特色班型。

作为本地规模较大的补习学校，其特点包括：

• 开设“双师课堂”：延吉市名师远程授课+本地助教辅导。
• 朝鲜语课程占比30%，聘请朝鲜族退休教师。
• 寒暑假推出“军事化管理”集训营，吸引周边县市学生。

但其2022年因超时培训被罚款，反映出合规化运营的困境。

地方政府需明确细则，如设立“白名单”机构，同时提供转型补贴，鼓励开展非学科类培训。

• 与延边大学合作培养定向师资。
• 建立教师持证上岗制度，定期考核教学质量。

推出分层收费模式，对低收入家庭减免费用；增加实践类课程，如实验操作、田野调查等，淡化应试倾向。