长春经济技术学校(长春经校)

长春经济技术学校 长春经济技术学校是一所位于吉林省长春市的综合性中等职业学校，以培养高素质技术技能人才为目标，立足区域经济发展需求，形成了鲜明的办学特色。学校开设多个热门专业，涵盖机械制造、电子信息、现代服务等领域，注重理论与实践相结合，为学生提供扎实的专业基础和实操能力。近年来，学校通过深化校企合作、优化课程体系，显著提升了就业率和升学率，成为吉林省职业教育的重要基地之一。 学校师资力量雄厚，拥有一批经验丰富的“双师型”教师，同时配备先进的实训设施，为学生创造良好的学习环境。
除了这些以外呢，学校积极参与职业技能竞赛，多次在省级、国家级比赛中获奖，展现了较强的教学实力。在管理上，学校坚持“立德树人”理念，注重学生综合素质培养，通过社团活动、职业规划指导等方式，助力学生全面发展。长春经济技术学校正以稳健的步伐，朝着“省内一流、国内知名”的职业院校目标迈进。
一、学校历史与发展沿革 长春经济技术学校创建于20世纪80年代，最初以培养初级技术工人为主，随着经济结构调整和教育改革深化，学校逐步转型为综合性中等职业学校。21世纪初，学校抓住国家职业教育发展的机遇，扩大办学规模，优化专业布局，成为吉林省首批重点中等职业学校之一。

近年来，学校积极响应“中国制造2025”和“乡村振兴”战略，新增智能制造、新能源汽车等前沿专业，并与本地龙头企业共建实训基地，推动产教深度融合。通过持续改革，学校办学水平和社会影响力显著提升，多次获得“吉林省职业教育先进单位”称号。

二、专业设置与教学特色 学校专业设置紧扣区域产业需求，主要分为三大类：

• 工程技术类：包括机械加工技术、电气自动化、汽车维修等专业，注重培养学生的实操能力和技术创新意识。
• 信息技术类：涵盖计算机应用、物联网技术、电子商务等方向，结合数字化趋势强化学生技能。
• 现代服务类：如物流管理、旅游服务、幼儿保育等专业，侧重服务意识和职业素养培养。

教学特色上，学校推行“工学交替”模式，理论课程与实训课时比例达1:1，并引入企业真实项目作为教学案例。
例如，机械制造专业学生可直接参与合作企业的零部件生产，实现“做中学、学中做”。

三、师资力量与教学资源 学校现有专任教师150余人，其中“双师型”教师占比超过60%，部分教师具有行业工程师或高级技师资格。教师团队定期参与企业实践和国家级培训，确保教学内容与行业技术同步更新。

教学资源方面，学校建有数控加工中心、新能源汽车实训室、电子商务模拟平台等20余个高标准实训室，设备总价值逾5000万元。
除了这些以外呢，学校图书馆藏书10万余册，电子资源覆盖所有专业领域，为学生自主学习提供支持。

四、校企合作与就业前景 学校与一汽集团、长春轨道客车等50余家知名企业建立长期合作关系，通过“订单班”“冠名班”等形式定向培养人才。近年来，毕业生就业率稳定在95%以上，部分优秀学生进入合作企业技术骨干岗位。

• 就业方向：主要分布在制造业、信息技术、服务业等领域，薪资水平高于省内同类院校平均水平。
• 升学途径：学校与多所高职院校联合开展“3+2”贯通培养，学生可通过对口升学或职教高考进入大专院校深造。

五、学生管理与校园文化 学校实行半军事化管理，注重学生行为规范养成，同时通过丰富多彩的社团活动（如技能协会、志愿者服务队）提升学生综合能力。每年举办“技能文化节”“职业生涯规划大赛”等活动，营造积极向上的校园氛围。

在德育方面，学校开设“工匠精神”系列课程，邀请行业劳模进校讲座，引导学生树立正确的职业价值观。
除了这些以外呢，心理健康教育与职业指导贯穿全程，帮助学生适应社会需求。

六、未来发展规划 未来五年，学校计划投资1亿元扩建实训基地，重点打造人工智能和绿色能源专业群，进一步对接新兴产业。
于此同时呢，学校将深化国际交流，与德国、日本等国的职业院校合作，引入国际认证课程体系，提升办学国际化水平。

长春经济技术学校将继续以服务地方经济为己任，通过创新人才培养模式，为吉林省乃至全国输送更多高素质技术技能人才，在职业教育领域发挥示范引领作用。

七、结语 长春经济技术学校凭借扎实的办学基础、前瞻的专业布局和紧密的校企合作，已成为区域职业教育的重要标杆。在政策支持与市场需求的双重驱动下，学校正迎来新的发展机遇，其经验与成果为同类院校提供了可借鉴的范本。