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义乌商贸学校领导班子简介(义乌商贸校领导简介)

义乌商贸学校领导班子简介 义乌商贸学校作为浙江省职业教育领域的标杆院校,其领导班子以专业化创新性务实作风著称,为学校的发展提供了坚实的领导保障。领导班子成员均具备丰富的教育管理经验,涵盖职业教育、商贸服务、校企合作等多个领域,形成了互补性强、协作高效的团队结构。近年来,学校在领导班子带领下,深化产教融合,优化专业布局,并成功打造了多个省级示范性实训基地,显著提升了学生的实践能力和就业竞争力。 领导班子坚持以立德树人为根本任务,注重党建引领与教育教学深度融合,推动学校在技能竞赛、师资培养、社会服务等方面取得突出成绩。
于此同时呢,团队积极响应义乌市“世界小商品之都”的产业需求,动态调整专业方向,为地方经济输送了大批高素质技术技能人才。整体而言,义乌商贸学校领导班子展现了卓越的战略眼光与执行力,是学校高质量发展的核心驱动力。
一、领导班子成员及分工 义乌商贸学校领导班子由校长、党委书记、副校长及党委委员组成,每位成员分工明确,各司其职,共同推动学校各项事业的稳步发展。
  • 校长:全面主持学校行政工作,分管发展规划、财务审计、国际合作等;
  • 党委书记:负责党建工作、思想政治教育和干部队伍建设;
  • 教学副校长:主抓教育教学改革、专业建设及师资培训;
  • 校企合作副校长:统筹产教融合、实训基地建设与企业资源对接;
  • 学生工作副校长:分管德育、招生就业及校园文化建设。

二、校长:引领学校战略发展的核心 校长作为学校的法人代表和行政主要负责人,始终秉持“服务地方、特色发展”的办学理念。在其领导下,学校完成了从传统中职院校向现代化职业学校的转型,并牵头制定了《义乌商贸学校“十四五”发展规划》,明确了“以商科为主体、多专业协同”的发展路径。 校长高度重视国际化办学,近年来与德国、日本等国家的职业院校建立了合作关系,引入国际认证课程体系,为学生提供了更广阔的发展平台。
除了这些以外呢,校长还推动学校与义乌本地企业共建“订单班”,实现了人才培养与产业需求的无缝对接。
三、党委书记:强化党建引领与思政教育 党委书记坚持“围绕中心抓党建,抓好党建促发展”的工作思路,将党的领导贯穿于学校治理全过程。通过开展“红色工匠”培育工程,党委书记带领党委班子打造了独具特色的思政教育品牌,将社会主义核心价值观融入专业课程教学。 在党委书记的推动下,学校建立了“党员先锋岗”制度,激励教师党员在教学改革、技能竞赛指导等工作中发挥模范作用。
于此同时呢,党委还牵头成立了“校企党建联盟”,与本地龙头企业党组织结对共建,深化了产教融合的党建内涵。
四、教学副校长:推动教育教学改革与创新 教学副校长是学校教学质量提升的关键人物。其主导的“三教改革”(教师、教材、教法)成效显著,学校多个专业被评为省级优势特色专业。副校长还引入了“项目化教学”“工作过程导向”等先进教学模式,显著提升了学生的实践能力。 在师资建设方面,教学副校长制定了“双师型”教师培养计划,通过企业实践、国际研修等途径,使专业教师中“双师型”比例达到85%以上。
除了这些以外呢,学校还依托省级名师工作室,培养了一批青年骨干教师。
五、校企合作副校长:深化产教融合与社会服务 校企合作副校长以“服务地方经济”为己任,牵头构建了“政府—学校—企业”三方联动机制。学校与义乌小商品城集团、跨境电商产业园等合作共建了12个实训基地,年均接收实习生超2000人次。 副校长还创新性地提出了“专业群对接产业群”的发展策略,例如将电子商务、物流管理、国际贸易等专业整合为“商贸服务专业群”,精准匹配义乌市场的人才需求。近年来,学校社会培训规模逐年扩大,年均开展职业技能培训超5000人次。
六、学生工作副校长:打造特色德育体系 学生工作副校长立足“全员育人”理念,构建了“课程+活动+实践”三位一体的德育模式。通过开设“商贸大讲堂”“职业素养训练营”等品牌活动,培养学生的职业道德与创新创业意识。 在就业指导方面,副校长建立了“一生一策”就业档案,联合本地商会定期举办专场招聘会,学校毕业生就业率连续五年保持在98%以上。校园文化建设也是其工作重点,学校获评“浙江省文明校园”“全国五四红旗团委”等称号。
七、领导班子的协同机制与成效 义乌商贸学校领导班子通过每周例会、专题研讨等形式强化沟通协作,确保决策的科学性与执行力。团队以“扁平化管理”为特色,中层干部可直接参与校级决策,提高了管理效率。 在班子的共同努力下,学校近三年荣获国家级教学成果奖1项、省级教学成果奖3项,学生在全国职业院校技能大赛中获奖20余项。学校还被评为“浙江省中职教育改革发展示范校”,成为区域职业教育的典范。
八、未来发展方向 面向未来,领导班子提出“数字化、国际化、品牌化”的升级目标,计划建设智慧校园、扩大国际合作网络,并进一步凝练“商贸+”专业特色。通过持续优化治理体系,义乌商贸学校有望成为全国职业教育高质量发展的样板。 (全文完)

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