电子科技大学成都校训(成电校训)

• 更新时间：2025-12-27 10:47:43 •

电子科技大学成都校训的电子科技大学（简称“电子科大”）作为中国电子信息领域的高等学府，其成都校区的校训“求实求真，大气大为”深刻体现了学校的办学理念与精神内核。这八字校训凝练了学校对学术追求、人格塑造和社会责任的全面要求。“求实求真”强调严谨治学、探索真理的科学精神，鼓励师生在科研与学习中脚踏实地、追求本质；而“大气大为”则倡导胸怀天下、担当使命的格局，激励学子以创新精神和国际视野服务国家战略需求。校训不仅是对校内师生的行为指引，更成为电子科大文化传承的核心标识，与学校在电子信息领域的领先地位相呼应，塑造了兼具专业深度与人文厚度的教育生态。
一、校训的历史渊源与确立背景电子科技大学的校训“求实求真，大气大为”诞生于学校长期办学实践的积淀。作为新中国成立后最早建立的电子信息类高校之一，电子科大自1956年建校以来，始终与国家电子信息产业发展同频共振。校训的提出，既是对学校历史的总结，也是对未来方向的昭示。

历史脉络：校训的形成经历了从早期“团结、勤奋、求实、创新”等朴素表述到最终凝练为八字箴言的过程，反映了学校文化从实践探索到理论升华的演进。
时代背景：21世纪初，随着中国高等教育国际化加速，电子科大提出“双一流”建设目标，校训的确立恰逢其时，为学科发展与人才培养注入了精神动力。

二、校训的文本解析与内涵阐释校训的八个字可拆解为两组关键词，分别对应学术追求与价值导向。
1.“求实求真”的深层意义

“求实”指向务实态度，强调科研与教学需立足实际需求，避免浮夸；而“求真”则是对科学规律的敬畏，要求师生在技术攻关中坚守真理标准。
例如，电子科大在通信、微电子等领域的基础研究，始终以解决“卡脖子”问题为目标，体现了这一理念。

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2.“大气大为”的实践维度

“大气”体现为全球视野与跨学科合作，如学校与国际顶尖院校的联合实验室建设；“大为”则突出服务国家的使命感，校友在北斗导航、5G通信等领域的贡献即为佐证。

三、校训与学校办学实践的融合电子科大通过多维路径将校训精神渗透至教育全链条。

教学体系：课程设计中融入工程伦理教育，培养学生“求实”的职业操守。
科研创新：鼓励原始创新，如太赫兹技术研究团队长期专注前沿领域，践行“求真”精神。
社会服务：校地合作项目（如成都天府国际生物城）体现“大为”的担当。

四、校训对师生群体的影响与塑造校训通过显性与隐性教育相结合的方式，成为师生共同的价值坐标。
1.学生培养

在创新创业教育中，学生团队以解决社会痛点为导向开发项目，如“脑控轮椅”等成果，展现了从“求真”到“大为”的转化。

2.教师发展

学者们以“十年磨一剑”的定力深耕关键技术，如张怀武教授团队在磁性材料领域的突破，诠释了“求实”与“大气”的融合。

五、校训的文化传播与社会认同校训不仅是校内文化符号，更通过多种渠道辐射社会。

视觉符号化：校训碑、主题雕塑等成为校园地标，强化集体记忆。
媒体传播：学校官网、宣传片高频展示校训，提升公众认知度。
校友践行：如华为等企业高管校友将校训精神带入产业界，形成链式影响。

六、校训的当代价值与未来展望在数字化与全球化叠加的新时代，校训被赋予更丰富的意义。
1.应对技术变革

人工智能、量子计算等新兴领域的发展，要求师生以“求实”态度防范技术风险，以“大为”视野推动伦理治理。

2.国际化拓展

“一带一路”合作中，电子科大通过海外办学项目传递校训理念，如与格拉斯哥大学共建学院，促进跨文化对话。

结语电子科技大学成都校训“求实求真，大气大为”以简驭繁，既是学术共同体的行动纲领，也是中国高等工程教育的精神缩影。在迈向世界一流大学的征程中，这一校训将持续引领学校在科技创新与人才培养中创造更大价值。

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