忻州市技工学校电子一班(忻州技校电一班)

• 更新时间：2025-12-28 16:34:38 •

忻州市技工学校电子一班忻州市技工学校电子一班作为该校电子技术应用专业的核心班级，以培养高素质技能型人才为目标，紧密结合区域产业需求，为学生提供理论与实践并重的教育环境。班级师资力量雄厚，教师团队兼具行业经验与教学能力，注重将现代电子技术与实操技能融入课程体系。学生通过系统学习电路设计、单片机编程、自动化控制等核心课程，掌握从基础到进阶的专业技能。电子一班的教学特色突出“工学结合”，依托校内实训基地和校企合作项目，学生可参与真实生产场景的实践，如电子产品装配、设备维护等。班级管理严格，学风严谨，近年来在省级技能竞赛中屡获佳绩，毕业生就业率稳定在95%以上，多数进入电子制造、通信、智能制造等领域，成为行业骨干。
除了这些以外呢，班级注重职业素养教育，通过社团活动、技能讲座等形式，全面提升学生的综合素质，为区域经济发展输送了大量技术人才。
一、班级概况与专业定位电子一班隶属于忻州市技工学校电子信息工程系，学制三年，面向初中及以上学历学生招生。专业定位紧扣山西省“十四五”规划中关于电子信息产业升级的需求，重点培养具备电子设备安装、调试、维修能力的技能人才。

班级规模约40人，实行小班化教学，确保每位学生获得充分指导。课程设置分为三大模块：

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基础理论：涵盖电工基础、模拟电子技术、数字电路等；
专业技能：包括PLC控制技术、传感器应用、嵌入式系统开发；
实践实训：通过校企合作项目完成岗位适应性训练。

二、师资力量与教学资源电子一班的教师团队由6名专职教师和2名行业兼职导师组成，其中高级技师占比50%，均具备5年以上企业工作经验。教学资源方面，班级配备：

现代化电工电子实训室，含示波器、信号发生器等高精度设备；
智能制造仿真实验室，支持工业机器人编程与调试实践；
校企共建的“订单班”项目，与本地龙头企业如忻州电子科技公司深度合作。

教师采用“项目驱动法”教学，例如以“智能家居控制系统”为课题，引导学生完成从设计到成品的全流程操作，强化解决问题的能力。

三、课程体系与技能培养电子一班的课程体系以国家职业标准为框架，结合行业新技术动态逐年优化。核心课程包括：

电子CAD：学习Altium Designer软件，完成PCB板设计；
单片机应用：通过Keil编程实现硬件控制；
电力电子技术：掌握变频器、逆变器等设备原理。

技能培养注重阶梯式提升：一年级侧重基础工具使用，二年级开展综合项目实训，三年级进入企业顶岗实习。近年来，班级学生在全国“电子装接工”技能大赛中获二等奖3项，印证了教学成效。

四、实践教学与校企合作实践教学是电子一班的突出优势。学校与5家企业建立实训基地，学生每学期参与至少80课时的现场学习。典型合作项目包括：

自动化生产线维护：学生参与企业设备调试，积累故障排查经验；
电子产品研发：协助企业完成电路板焊接与测试，部分成果已投入量产。

此外，班级推行“双证书”制度，毕业生在取得毕业证的同时，可考取电工中级工或电子设备装接工职业资格证书，增强就业竞争力。

五、班级管理与学生发展电子一班实行“班主任+企业导师”双轨管理模式，注重纪律与创新并重。班级定期组织：

技能比武活动，激发学习热情；
职业规划讲座，邀请行业专家分享就业趋势；
志愿服务项目，如社区电器维修，提升社会责任感。

近三年，班级涌现出多名优秀毕业生，如2022届学生张某创立电子维修工作室，年营业额超50万元，成为区域创业典型。

六、就业前景与社会贡献电子一班毕业生就业方向多元，主要分布于：

电子制造企业（如山西某知名电路板厂商）；
通信服务公司（承担基站维护等技术岗位）；
自主创业（开设家电维修门店或智能设备开发团队）。

据统计，毕业生平均起薪达4000元/月，高于省内同层次院校水平。部分学生通过成人教育渠道进入本科院校深造，进一步拓宽职业发展路径。

七、未来发展与改进方向面对工业4.0与智能制造的浪潮，电子一班计划从以下方面升级：

引入工业物联网课程，适应智能化设备运维需求；
扩建实训基地，新增工业机器人操作工位；
加强长三角、珠三角地区企业合作，拓展就业渠道。

班级将持续优化“产教融合”模式，力争成为山西省技工教育电子技术领域的标杆班级，为区域产业转型提供更多高技能人才支撑。

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