云南省轻工业学校校长王有昆(王有昆校长)

王有昆作为云南省轻工业学校的校长，是云南省职业教育领域的重要代表人物之一。他长期扎根于职业教育一线，以务实创新的管理理念和深厚的专业背景，推动了学校的改革与发展。在他的领导下，学校在专业建设、校企合作、人才培养等方面取得了显著成效，为云南省轻工业及相关产业输送了大量高素质技术技能人才。

王有昆注重理论与实践的结合，倡导“产教融合、工学一体”的办学模式，使学校成为区域轻工类职业教育的标杆。他积极推动学校与行业企业的深度合作，牵头建设了一批特色专业和实训基地，提升了学生的实践能力和就业竞争力。
于此同时呢，他重视师资队伍建设，通过引进高层次人才和加强教师培训，打造了一支专业过硬、教学经验丰富的教师团队。

在管理上，王有昆强调规范化和科学化，完善了学校的各项制度，提升了办学效率。他还关注学生的全面发展，通过开展丰富多彩的校园文化活动，营造了良好的育人环境。其个人曾多次获得省级以上表彰，展现了其在职业教育领域的突出贡献。

王有昆的教育生涯始于其对轻工业技术的深入研究。他早年毕业于国内知名轻工院校，主修轻工技术与工程相关专业，为其后续的职业发展奠定了坚实的理论基础。毕业后，他进入职业教育领域，从基层教师做起，逐步成长为一名兼具教学与管理能力的复合型人才。

在职业历程中，王有昆曾担任多个重要职务，包括专业教研室主任、教务处处长等。这些经历让他积累了丰富的教学管理经验，也使其对职业教育的痛点与改革方向有了深刻理解。2015年，他正式出任云南省轻工业学校校长，开始全面主导学校的发展战略。

王有昆的办学理念核心是“服务产业、对接需求、提升质量”。他认为，职业教育必须与行业发展同步，才能培养出符合市场需要的人才。在这一理念指导下，他推动了一系列改革措施：

• 专业优化：根据云南省轻工业发展趋势，调整学校专业设置，新增食品加工、包装设计等热门专业，淘汰落后专业。
• 校企合作：与省内多家轻工企业建立长期合作关系，共建实训基地，开展订单式培养，实现学生“入学即就业”。
• 教学改革：引入现代学徒制，强化实践教学环节，确保学生掌握扎实的技能。

在管理上，王有昆推行精细化模式，通过信息化手段提升行政效率。
例如，学校开发了智慧校园系统，实现了教务、学工、后勤等环节的数据互通，大幅减少了管理成本。

在王有昆的领导下，云南省轻工业学校实现了跨越式发展，具体成就包括：

• 办学规模扩大：在校生人数从2015年的3000余人增长至如今的5000余人，专业数量增加至20余个。
• 教学质量提升：学校在省级职业技能大赛中屡获佳绩，毕业生就业率连续五年保持在98%以上。
• 社会认可度提高：学校被评为“云南省职业教育先进单位”，并成为国家级高技能人才培训基地。

此外，王有昆还牵头完成了学校新校区的规划与建设，为师生提供了更先进的教学与生活设施。

王有昆深知师资是职业教育的核心资源，因此将教师发展列为学校重点工作。他采取了以下措施：

• 人才引进：通过高薪聘请行业专家和高校博士，充实教师队伍。
• 培训提升：每年组织教师参加国内外研修，并鼓励教师到企业实践，提升“双师型”教师比例。
• 激励机制：设立教学成果奖和科研基金，激发教师的创新热情。

目前，学校“双师型”教师占比已达70%，多项教学成果获得省级以上奖励。

王有昆的贡献不仅限于学校内部，他还积极参与行业和社会活动，担任云南省职业教育协会副会长等职务，推动区域职业教育的协同发展。其个人荣誉包括：

• “云南省优秀教育工作者”称号
• “全国轻工行业职业教育先进个人”
• 多项省级教学成果一等奖

他的事迹被多家媒体报道，成为云南省职业教育改革的典型案例。

面对职业教育的新形势，王有昆提出了学校未来的三大发展方向：

• 数字化转型：建设虚拟仿真实训中心，探索“互联网+职业教育”新模式。
• 国际化合作：与东南亚国家职业院校开展联合培养项目，服务“一带一路”倡议。
• 终身教育体系：面向社会开展职业技能培训，助力区域产业升级。

与此同时，他也清醒认识到挑战，如招生竞争加剧、校企合作深度不足等，需要通过创新机制逐步解决。

王有昆以其前瞻性的视野和扎实的工作作风，为云南省轻工业学校的发展注入了强劲动力。他的实践不仅提升了学校的办学水平，也为云南省职业教育改革提供了宝贵经验。未来，随着职业教育的地位日益凸显，王有昆及其团队将继续发挥引领作用，为行业和社会培养更多高素质技能人才。