广州市轻工高级技工学校对接大专(广轻高技接大专)

近年来，国家层面多次出台政策推动职业教育与普通教育的融通发展。
例如，《职业教育法》修订案明确提出“建立职业教育与普通教育相互融通的现代职业教育体系”，而广东省教育厅也配套发布了“中高职贯通培养”实施方案。广州市轻工高级技工学校依托政策红利，将对接大专作为战略性发展方向，其意义主要体现在以下三方面：

• 学生发展层面：拓宽了技工院校学生的升学路径，解决了长期以来职业教育学历“天花板”问题。
• 教育体系层面：促进了技工教育与高职教育的资源整合，优化了人才培养结构。
• 产业需求层面：通过更高层次的技能培训，满足了新兴产业对高素质技术人才的需求。

广州市轻工高级技工学校目前采用三种主流模式实现与大专院校的对接，每种模式均有其适用场景与优势。

该模式是学校与高职院校签订合作协议，学生完成三年技工教育后，通过转段考核直接进入对接院校的大专阶段学习两年。其核心特点包括：

• 课程一体化设计，避免重复学习。
• 转段考核以技能实操为主，兼顾理论测试。
• 合作院校多为省内优质高职，如广东轻工职业技术学院等。

学校鼓励学生通过高职自主招生考试升入大专，并提供针对性辅导。这一模式的优势在于：

• 招生名额灵活，覆盖专业范围广。
• 考试内容与技工院校课程高度契合，通过率较高。

学校与部分高职院校建立学分银行机制，学生取得的高级工职业资格证书可折算为大专课程学分，缩短学习周期。
例如，数控加工专业学生考取高级工证后，可免修大专阶段的对应实训课程。

为确保对接大专的实效性，学校重点优化了课程体系与教学管理：

• 技工阶段增设文化基础课（如数学、英语），弥补与普高学生的差距。
• 专业课程采用模块化教学，与高职院校共同开发衔接教材。

学校与高职院校共享师资和实训基地，例如聘请高职教师担任专业导师，联合开展技能竞赛，提升学生综合能力。

通过对接大专，学校近年来的升学率显著提升。以2022年数据为例，三二分段项目升学率达92%，自主招生通过率超过80%。典型案例包括：

• 机电一体化专业学生李某，通过转段考核进入高职后获省级技能大赛一等奖，毕业后被某智能制造企业高薪聘用。
• 电子商务专业与番禺职业技术学院合作开发的“双导师制”培养方案，被列为广东省职业教育创新案例。

尽管成效显著，但学校在对接大专过程中仍需解决以下问题：

• 部分高职院校专业匹配度不足，导致学生转段后需调整方向。
• 文化课基础薄弱的学生在升学考试中处于劣势。

未来，学校计划扩大合作院校范围，同时开设“升学强化班”，针对性提升学生理论水平。

广州市轻工高级技工学校对接大专的实践，为职业教育纵向贯通提供了可复制的经验。
随着政策支持力度加大和社会对技能人才需求的增长，这一模式有望进一步优化，成为区域职业教育高质量发展的核心驱动力。