广东轻工职业技术学院校长(广轻职校长)

校长注重以学生为中心，推动“三全育人”体系落地，同时积极拓展国际合作，引入先进职教理念。在管理上，倡导“数字化校园”建设，优化资源配置，提升行政效能。
除了这些以外呢，校长还牵头多项省级以上科研项目，促进产学研协同创新，为区域经济发展输送了大量技术骨干。其个人在职业教育领域的贡献，体现了新时代高职院校管理者的前瞻性与实干精神。

• 战略引领：制定学校中长期发展规划，明确“立足广东、服务产业”的办学定位。
• 教学改革：推动专业群对接产业链，优化课程体系，强化实践教学。
• 校企合作：深化与华为、格力等企业的合作，共建产业学院和实训基地。

校长还需平衡行政与学术双重角色，既要处理日常事务，又要参与职业教育政策研究，为学校发展争取政策与资金支持。

• 技能为本：倡导“1+X”证书制度，提升学生职业技能与就业竞争力。
• 创新驱动：支持学生创新创业，设立专项基金孵化优质项目。
• 国际化视野：与德国、新加坡等国家的高职院校合作，引入“双元制”培养模式。

在实践层面，校长主导建设了智能制造、现代服务业等特色专业群，并推动教师赴企业实践，打造“双师型”教学团队。

• “双高计划”建设：成功入选国家高水平高职学校和专业建设计划，获得专项经费支持。
• 社会服务能力提升：年均为企业提供技术培训超万人次，横向科研经费逐年增长。
• 校园文化塑造：弘扬“工匠精神”，举办技能文化节，增强师生职业认同感。

此外，校长还推动智慧校园建设，实现教务管理、后勤服务等全流程数字化，显著提升了办学效率。

• 生源竞争加剧：通过优化专业设置、提升就业质量吸引优质生源。
• 师资队伍优化：完善激励机制，引进高层次人才，加强青年教师培养。
• 经费不足问题：拓宽筹资渠道，争取政府补贴和社会捐赠。

校长提出“以质量求生存，以特色谋发展”的思路，通过错位竞争和品牌建设巩固学校优势。

• 民主决策：重大事项通过教职工代表大会广泛征求意见。
• 扁平化管理：简化行政流程，赋予二级学院更多自主权。
• 危机处理能力：在疫情期间，迅速组织线上教学，保障教学进度。

其注重团队建设，定期召开中层干部培训会，提升管理队伍的执行力与凝聚力。

• 人才输送：每年为珠三角地区培养超5000名技术技能人才。
• 技术研发：联合企业攻克产业技术难题，获多项专利授权。
• 社区服务：开展职业技能培训，助力乡村振兴和下岗工人再就业。

通过共建技术转移中心，学校成为地方政府智库，为产业升级提供智力支持。

• 提质培优：打造国家级职业教育品牌专业，争创本科层次职业大学。
• 数字化转型：建设虚拟仿真实训中心，探索人工智能赋能教学。
• 可持续发展：推广绿色技能培训，响应“双碳”战略目标。

校长强调，未来将继续深化校企“双主体”育人模式，培养更多适应新兴产业需求的复合型人才。