四川大学2004年分数线是当年高考招生的重要标杆，其数据反映了高等教育资源分配、区域教育差异及学科发展特点。从公开数据来看，2004年四川大学在四川省内本科一批文理科调档线分别为570分（文科）和563分（理科），较2003年文科下降5分、理科上升2分，呈现文降理升的态势。这一变化与当年高考命题难度、招生计划调整及考生报考偏好密切相关。例如，理科分数线的抬升可能与学校重点学科建设（如华西医学中心）吸引优质生源有关，而文科波动则受当年省内高分考生外流至东部高校的影响。此外，不同专业间的分数线差异显著，临床医学、数学类等热门专业录取分超调档线20分以上，凸显学科竞争力分化。

一、招生政策与计划调整

2004年教育部推行“阳光招生”改革，要求高校公开招生计划与录取规则。四川大学当年在川招生计划为4,150人，较2003年减少3%，但实际录取中通过调剂增加至4,380人。

计划缩减背景下实际录取扩张，反映高校自主权增强，但也加剧了报考竞争。

二、学科门类分数线差异

理工科与人文社科的录取标准呈现两极分化。临床医学（五年制）录取分为612分，超出调档线49分；而哲学类专业仅需568分，与调档线持平。

医学类因就业前景稳定成为高分考生首选，而基础文科专业门槛降低，折射社会对学科价值的认知差异。

三、省份录取标准对比

四川大学作为部属高校，在各省投放计划存在梯度差异。以北京、河南、四川为例，调档线呈现“中部高、两端低”特征。

河南作为人口大省，竞争激烈导致分数线飙升；北京因招生计划倾斜和考生基数小，标准显著低于平均水平。

四、文理科报考热度分化

2004年四川高考文科一本线为543分，理科一本线为532分，但川大文科调档线高出省线27分，理科仅高31分，文理科溢价差异明显。

文科生更倾向于选择本地名校，而理科生更多流向沿海高校，导致川大文科竞争更激烈。

五、录取位次与生源质量

据测算，2004年川大理科录取最低位次约为全省前2.3%，文科为前3.1%。对比同层次高校，其理科位次与山东大学接近，文科则低于武汉大学但高于吉林大学。

理科生源质量进入全国前15%，文科则处于中上游水平，反映学科实力对生源吸引力的决定性作用。

六、加分政策与特殊类型招生

2004年四川省执行省级奥赛一等奖加10分、少数民族加10分等政策。川大实际录取中，约7.2%的考生享受加分，其中理科加分生占比达9%。

理科加分群体集中，尤其在数学、物理竞赛生中，推动实际录取分隐性上浮。

七、专业调剂与退档风险

当年川大承诺“进档不退”，但设置专业级差（2-5分）。以某理科考生563分压线入学为例，若未填满6个专业志愿，可能被调剂至材料科学等冷门专业，而热门专业实际录取分远超调档线。

“服从调剂”成为低分考生规避退档风险的关键策略。

八、社会经济因素影响分析

2004年四川省城镇与农村考生比例约为3:7，但川大录取中城镇学生占45%。经济条件影响报考选择，如口腔医学专业学费高昂（每年4,800元），农村考生占比不足15%。

高学费专业与家庭经济状况形成筛选机制，间接影响学科生源结构。

综上，2004年四川大学分数线体系是多重因素交织的结果：国家招生政策改革奠定框架，学科实力塑造专业壁垒，区域经济发展失衡催生报考行为差异。其数据不仅记录了高等教育大众化初期的生态，更为研究高校资源分配与社会流动提供了微观样本。未来高校需在计划投放精准化、冷门专业扶持政策、经济困难学生保障机制等方面持续优化，以平衡学术发展与社会公平的双重目标。