烟台卫生健康职业学院思想政治教育的综合评述

烟台卫生健康职业学院作为一所培养医疗卫生技术技能型人才的高职院校，始终将思想政治教育摆在办学育人的核心位置。学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，立足卫生健康行业特色，构建了“课程引领、实践深化、文化浸润、网络赋能”的思政教育体系，形成了全员、全程、全方位的育人格局。在课程建设上，学院推动思政课程与课程思政同向同行，强化专业教育与价值观塑造的融合；在实践环节，依托医疗卫生服务场景，开展主题鲜明、形式多样的社会实践活动；在校园文化层面，注重弘扬“敬佑生命、救死扶伤”的职业精神，培育学生的家国情怀与社会责任感。此外，学院还积极利用数字化手段拓展思政教育阵地，通过线上线下结合的方式增强教育的时效性与感染力。整体来看，烟台卫生健康职业学院的思政教育紧密结合行业需求与学生特点，成效显著，为培养德才兼备的卫生健康人才奠定了坚实基础。

一、思政课程体系建设的特色与成效

烟台卫生健康职业学院将思政课程作为立德树人的主渠道，注重从教学内容、教学方法、师资队伍等方面进行系统性改革。

• 优化课程设置：学院构建了以《思想道德与法治》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为核心，辅以《卫生健康职业道德》《医学伦理》等特色课程的“1+1+X”思政课程群，强化社会主义核心价值观与职业素养的结合。
• 创新教学模式：采用案例教学、情境模拟、小组研讨等形式，将医疗卫生领域的典型案例融入课堂教学。例如，在“生命教育”专题中，通过抗疫英雄事迹剖析，引导学生深刻理解医者仁心的内涵。
• 强化师资力量：通过定期开展思政教师与专业教师的联合教研活动，提升教师队伍的理论水平和专业融合能力，确保思政教育既有高度又有温度。

二、课程思政与专业教育的深度融合

学院充分发挥卫生健康类专业的育人优势，将思政元素有机融入专业教学，形成协同效应。

• 挖掘专业课程思政资源：在护理、临床医学等专业课程中，突出“以患者为中心”“生命至上”等理念，将医学人文精神与技能培养紧密结合。
• 开发特色教学案例：例如，在解剖学教学中融入“遗体捐献者”的奉献精神教育，在药学课程中强调“药德重于药术”的职业操守。
• 建立评价反馈机制：通过学生评教、教学督导等方式，持续优化课程思政的设计与实施，确保教育效果落地。

三、实践育人平台的建设与拓展

学院高度重视实践环节在思政教育中的作用，构建了多元化的实践育人体系。

• 志愿服务品牌化：依托“健康使者”志愿服务队，组织学生深入社区、养老院开展义诊、健康宣教等活动，年均服务超5000人次，强化社会责任意识。
• 红色教育常态化：利用胶东地区红色资源，定期组织学生参观革命纪念馆、烈士陵园，开展“红色医者”主题宣讲活动，厚植爱国情怀。
• 实习实训思政化：在临床实习阶段，通过“带教老师+思政导师”双导模式，引导学生将职业理想与基层医疗需求相结合。

四、校园文化浸润与网络思政创新

学院注重以文化人、以文育人，同时积极探索新媒体时代的思政教育路径。

• 打造特色文化品牌：每年举办“医者仁心”文化节，通过医学史展览、医德故事分享等活动，营造崇德向善的校园氛围。
• 建设网络思政阵地：开设“健康中国·青春同行”微信公众号，推出微党课、抗疫故事短视频等内容，以学生喜闻乐见的方式传递正能量。
• 强化舆情引导：建立班级-院系-学校三级网络评论员队伍，及时回应学生关切，筑牢意识形态安全防线。

五、思想政治教育的成效与社会影响

经过多年探索，烟台卫生健康职业学院的思政教育成果显著，形成了可推广的经验。

• 学生综合素质显著提升：近年来，学生入党申请率逐年上升，毕业生在基层医疗岗位的留存率达85%以上，多名校友荣获“最美乡村医生”称号。
• 教学成果获省级认可：学院《卫生健康类高职院校“大思政”育人模式的探索与实践》项目入选省级思政工作精品项目。
• 社会服务能力增强：在疫情防控期间，师生组建多支突击队参与核酸检测、流调等工作，受到地方政府表彰，凸显了思政教育的实践价值。

六、未来发展的方向与挑战

面对新时代要求，学院思政教育仍需在以下方面持续发力。

• 深化产教融合中的思政教育：进一步探索校企合作背景下如何强化学生的职业认同与工匠精神。
• 应对多元化价值观冲击：针对“Z世代”学生特点，增强思政教育的针对性与亲和力。
• 优化教育资源整合：加强校内外思政教育资源的联动，形成更大育人合力。

烟台卫生健康职业学院的思想政治教育始终紧扣“为党育人、为国育才”的使命，通过理念创新、载体创新、机制创新，培养了一批批德技并修的卫生健康人才，为区域医疗卫生事业发展提供了有力支撑。未来，学院将继续以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，推动思政教育高质量发展，书写新时代职业院校立德树人的新篇章。