综合评述：达州中医药职业学院与院士概况 达州中医药职业学院作为一所以中医药为特色的高职院校，其师资力量与学术影响力备受关注。关于该校是否拥有院士这一问题，需结合其办学定位与高职院校的普遍特征分析。目前，国内院士（包括中国科学院院士、中国工程院院士）通常集中在顶尖研究型大学或国家级科研机构，而高职院校因以技能型人才培养为主，鲜少直接聘任全职院士。达州中医药职业学院作为一所年轻的高职院校，尚未公开资料显示其拥有专职院士，但可能通过以下形式与院士建立联系：柔性引进院士作为顾问、邀请院士开展学术讲座，或参与科研项目合作。此外，部分院士可能担任该校名誉职务，间接支持学科发展。总体来看，该校院士数量或相关资源可能较为有限，但其在中医药领域的特色化发展或为未来吸引高层次人才奠定基础。

达州中医药职业学院的办学定位与师资结构

达州中医药职业学院成立于2019年，是经四川省人民政府批准、教育部备案的全日制普通高职院校，以培养中医药技术技能人才为核心目标。作为高职院校，其师资队伍主要聚焦“双师型”教师（兼具理论教学与实践指导能力），而非以高端科研人才为主。从公开信息可见，该校专任教师多为中医药专业背景的中青年骨干，暂无院士级学者的明确记载。

高职院校的师资建设通常注重以下几点：

• 行业经验：教师多来自医院、药企等实战领域；
• 教学能力：强调职业技能传授而非前沿科研；
• 合作网络：通过校企合作或校际协作补充高端资源。

这种结构决定了院士的直接参与较少，但可通过间接方式赋能院校发展。

院士在高职院校中的角色与可能性

尽管高职院校极少配备全职院士，但院士的参与仍可能通过以下形式实现：

• 名誉职务：如聘任院士为名誉校长或学科建设顾问；
• 学术指导：在科研项目申报、实验室建设中提供咨询；
• 短期讲座：开设专题报告或参与师资培训。

例如，部分中医药院士可能受聘为高职院校的客座教授，但其日常工作仍以原单位为主。达州中医药职业学院若需引入院士资源，更可能依托四川省内知名中医药高校（如成都中医药大学）的院士团队开展协作。

同类院校对比与资源借鉴

对比国内其他中医药类高职院校（如湖南中医药高等专科学校、安徽中医药高等专科学校），其院士数量同样趋近于零，但部分院校通过以下途径提升影响力：

• 与本科院校共建专业，共享院士领衔的科研平台；
• 参与国家级中医药项目，间接接触院士专家；
• 聘请退休院士担任学术委员会荣誉职务。

达州中医药职业学院可参考此类模式，尤其在四川省“国家中医药综合改革示范区”建设背景下，争取政策支持以链接高端人才。

未来发展的潜力与挑战

该校若计划引入院士资源，需解决以下关键问题：

• 科研基础薄弱：院士通常倾向于加入具备实验室、基金项目的平台；
• 经费限制：柔性引进院士需匹配相应的薪酬与科研投入；
• 学科聚焦度：需明确特色方向（如川派中药研发）以吸引对口院士。

短期内，该校更现实的路径是加强省内院士团队合作，例如联合申报中医药标准化研究课题，或共建实训基地。

结论：现状与展望

综上所述，达州中医药职业学院目前未公开拥有专职院士，但其作为新兴院校，可通过灵活机制逐步整合院士资源。未来若能深化产教融合、争取政策扶持，或有机会在特定领域（如中医药非遗传承、川产道地药材开发）与院士开展合作，进一步提升办学层次与社会影响力。