合肥工业大学校园文化 合肥工业大学作为教育部直属的“双一流”建设高校，其校园文化以“厚德、笃学、崇实、尚新”的校训为核心，融合了工科院校的务实精神与创新基因，形成了独具特色的文化生态。学校以培养“德才兼备、能力卓越、自觉服务国家的骨干与领军人才”为目标，校园文化既注重学术严谨性，又强调实践创新，同时在多元活动中体现人文关怀。 文化底色上，学校扎根于工业报国的使命传统，将“工程基础厚、工作作风实、创业能力强”的人才培养理念贯穿始终。学生活动中，科技创新竞赛、学术论坛与文化艺术节并重，展现出“硬核科技”与“软实力”的平衡。此外，校园文化还体现在环境育人中，如屯溪路校区与翡翠湖校区的建筑风格融合现代与历史，图书馆、工程训练中心等场所成为文化象征。整体而言，合肥工业大学的校园文化是理性与感性、传统与创新的有机统一，为师生提供了全面发展的土壤。 ---

一、校训精神：校园文化的根基与灵魂

合肥工业大学的校训“厚德、笃学、崇实、尚新”是校园文化的核心指引，分别从品德、学风、实践与创新四个维度塑造了师生的行为准则。

• 厚德：强调道德修养与社会责任。学校通过思政课程、志愿服务及“工大楷模”评选等活动，引导学生树立家国情怀。
• 笃学：体现对学术的专注。严谨的学风体现在“无手机课堂”“学霸笔记展”等特色举措中，图书馆常年座无虚席。
• 崇实：呼应工科院校的务实传统。与企业共建实习基地、开设“工程实践”必修课，培养学生的动手能力。
• 尚新：鼓励创新思维。学校设立创新创业学院，每年举办“互联网+”大赛等，学生团队屡获国家级奖项。

校训精神不仅镌刻在校园标志性建筑上，更通过课程体系、管理制度渗透到日常，成为师生的共同信仰。 ---

二、学术文化：以工为主、交叉融合的生态

作为以工科见长的高校，合肥工业大学的学术文化以“深耕专业、跨界协同”为特点，形成了独特的科研与教学氛围。

• 学科优势鲜明：车辆工程、管理科学与工程等学科位居全国前列，依托重点实验室（如智能制造技术研究院）推动前沿研究。
• 交叉创新平台：设立跨学科研究中心，如“人工智能+设计”团队，促进文理工融合。学生可参与“导师制”项目，早期接触科研。
• 学术活动常态化：“斛兵讲坛”“青年科学家论坛”等品牌活动，每年邀请院士、行业领袖分享，拓宽师生视野。

学术文化还体现在严苛的质量标准上。例如，毕业论文实行“盲审全覆盖”，部分工科专业要求设计作品通过实际应用检验。 ---

三、科技与创新文化：从实验室到产业端的链条

合肥工业大学的创新文化以“解决真问题”为导向，注重将科研成果转化为生产力，形成了“产学研用”一体化的特色。

• 竞赛驱动：学生每年参与“挑战杯”“RoboMaster机甲大师赛”等赛事，2023年获得国家级以上奖项超300项。
• 校企协同：与江淮汽车、合力叉车等企业共建“现代产业学院”，开设“订单班”，课程内容直接对接行业需求。
• 孵化支持：校内的“工大创客空间”提供资金与技术指导，毕业生创办的科技企业如“蔚来汽车”已成为行业标杆。

这种文化培养了学生的“工程师思维”，即从技术可行性、经济成本与社会价值多维度思考问题。 ---

四、社团与艺术文化：多元发展的第二课堂

尽管以工科为主，学校的艺术与社团文化同样活跃，形成了“理性与浪漫共生”的氛围。

• 品牌活动：“校园文化艺术节”涵盖合唱、舞蹈、戏剧等，连续举办32届；“斛兵音乐节”吸引校外观众参与。
• 社团多样性：现有注册社团142个，如“机器人协会”“国学社”等，满足不同兴趣需求。街舞社曾获全国大学生街舞赛冠军。
• 人文素养培育：开设“徽文化研究中心”，组织非遗技艺体验；校史馆定期举办“老教授口述史”活动，传承精神血脉。

艺术课程如《古典音乐鉴赏》被纳入通识教育，工科生亦可修读，体现了文化育人的全面性。 ---

五、体育文化：强健体魄与团队精神的熔炉

学校将体育作为人格教育的重要部分，形成了“全民健身、竞技争先”的文化传统。

• 设施完善：两校区拥有标准化体育场、游泳馆及攀岩墙，免费向师生开放。
• 特色项目：校足球队多次跻身全国大学生联赛八强；传统项目“校

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