盐城师范学院作为江苏省属本科院校，其校园文化以“师范”为根基，兼具地方特色与时代精神，形成了“崇德、励志、博学、力行”的育人体系。学校立足盐城“红色文化”与“湿地生态”的地域优势，将传统文化传承与创新实践深度融合，构建了以师范教育为核心、多学科协同发展的文化生态。盐城师范学院的校园文化强调知行合一，通过丰富的学术活动、社团实践以及志愿服务，培养学生的人文素养与社会责任感。同时，学校注重弘扬铁军精神（新四军红色文化），并将生态环保理念融入校园生活，形成独特的精神标识。这一文化体系不仅支撑了人才培养，也为地方经济社会发展提供了智力支持。 ---

一、校园文化的核心内涵与精神传统

盐城师范学院的校园文化以师范教育为底色，兼具红色基因与生态特色，其核心内涵可从以下维度解析：

首先，师范精神是文化根基。学校秉承“学高为师、身正为范”的育人传统，通过师德教育、教学技能竞赛等活动，强化师范生的职业认同。例如，每年举办的“师范生基本功大赛”覆盖书法、演讲、课件设计等多领域，彰显了对教师专业化素养的重视。

其次，铁军精神是鲜明标签。盐城作为新四军重建军部所在地，学校将革命文化融入思政教育，开设红色课程、组织参观纪念馆，并以“铁军班”等特色班级传承艰苦奋斗的价值观。

• 文化载体：红色主题讲座、革命故事宣讲团
• 实践延伸：与地方共建爱国主义教育基地

二、多元融合的文化实践体系

校园文化的活力体现在丰富的实践活动中，形成“学术+艺术+公益”的立体框架：

学术文化以“博学”为导向，打造“黄海大讲堂”“湿地论坛”等品牌活动，邀请院士、知名学者开展跨学科交流。学生科研项目中，湿地生态保护、非遗传承等课题占比超过30%，体现地方性应用研究特色。

艺术文化则依托“淮剧”“剪纸”等非遗资源，成立学生社团并开设选修课。每年的“文化艺术节”涵盖戏曲展演、民间工艺大赛，成为展示地域文化的窗口。

• 精品社团：淮剧社、湿地保护协会、铁军精神研习社
• 特色活动：盐渎诗词会、生态摄影展

三、生态文化与绿色校园建设

盐城湿地资源丰富，学校将可持续发展理念贯穿于文化建设：

在硬件层面，校园设计融入节水绿化、光伏发电等技术，获评“江苏省绿色高校”。课程体系中增设“湿地生态学”“环保法规”等选修课，培养学生生态意识。

在实践层面，“湿地保护志愿者联盟”常年开展滩涂清洁、候鸟监测活动，并与盐城国家级珍禽自然保护区合作建立实习基地，推动产学研结合。

• 典型项目：校园垃圾分类智能系统、碳足迹计算公益活动
• 成果输出：发表生态主题论文20余篇，获省级环保奖项

四、学生自治与社团文化的创新活力

学生社团是校园文化的重要生产者，学校通过“三自”教育（自我管理、服务、教育）激发创造力：

目前注册社团达120余个，涵盖学术科技、公益服务等七大类。其中，“大学生法律援助中心”年受理咨询超500例，“创客空间”孵化学生创业项目30余个，体现实践育人成效。

品牌活动“社团巡礼周”通过路演、工作坊等形式展现多元文化，吸引90%以上学生参与。校学生会主导的“校长午餐会”搭建常态化沟通机制，推动民主管理。

五、文化传播与地域社会互动

学校主动对接地方需求，构建文化服务网络：

依托“盐城历史文化研究中心”，编纂《盐城通史》等著作，参与大运河文化带建设。师范生定期赴乡村学校支教，开展“方言保护”“非遗进课堂”等项目，促进文化资源下沉。

对外交流方面，与韩国、日本高校合作举办“东亚湿地论坛”，并招收“一带一路”沿线国家留学生，推动文化互鉴。

• 社会服务案例：为盐城申报“国际湿地城市”提供智库支持
• 国际文化节：留学生戏曲体验、中外学生湿地考察

六、制度保障与文化建设的可持续性

为确保文化发展长效化，学校建立了系统的制度支撑：

设立“校园文化建设专项基金”，年投入超200万元用于特色项目培育。将文化育人纳入教师绩效考核，鼓励教师参与课程思政改革。

此外，通过“文化满意度调查”动态调整活动形式，例如根据学生反馈增设“元宇宙与传统文化”工作坊，保持时代适应性。

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