皖西学院校训的历史与内涵 皖西学院的校训是“厚德尚能 博学创新”，这八个字凝练了学校的精神追求和育人理念。校训不仅是学校文化的核心象征，更反映了其立足皖西、服务地方的办学定位。“厚德”强调道德修养，呼应了中国传统文化中“德行为先”的教育思想；“尚能”突出实践能力，契合应用型高校的培养目标；“博学”倡导广博的知识储备，而“创新”则体现与时俱进的时代精神。这一校训的形成与皖西学院的发展历程密切相关。学校前身为1978年成立的皖西师范专科学校，后经合并升格为本科院校，校训的提出既传承了师范教育的严谨传统，又融入了高等教育多元发展的新要求。通过校训，皖西学院明确了培养德才兼备、知行合一人才的使命，其历史演变也见证了学校从单一师范教育向综合性应用型大学的转型。

一、皖西学院校训的文本解析

“厚德尚能 博学创新”的校训由四个关键词构成，每个词均承载着深刻内涵：

• 厚德：源自《周易》“地势坤，君子以厚德载物”，强调以德育人，要求学生具备高尚品德和社会责任感。
• 尚能：倡导技能与实践并重，体现学校应用型办学特色，鼓励学生在专业领域深耕细作。
• 博学：取自《礼记·中庸》“博学之，审问之”，寓意拓宽知识视野，培养复合型人才。
• 创新：呼应国家创新驱动发展战略，激励师生突破传统，推动学术与技术革新。

这八字校训相互关联，形成“德行为基、能力为用、学识为本、创新为魂”的完整体系。

二、校训的历史渊源与确立背景

皖西学院校训的确立与学校发展历程紧密相关。2000年，经教育部批准，原皖西联合大学、六安师范专科学校等合并组建皖西学院，标志着学校从专科向本科层次的跨越。在这一转型背景下，校训的制定成为凝聚共识、塑造品牌的重要举措。

校训的提出历经多方研讨：

• 结合皖西地区文化特色，借鉴大别山革命老区的艰苦奋斗精神。
• 参考国内外高等教育理念，平衡传统价值观与现代教育需求。
• 通过师生投票与专家论证，最终确定现用校训。

校训的诞生既是对学校师范教育传统的延续，也是对新时代高等教育改革的积极回应。

三、校训与办学实践的深度融合

皖西学院将校训精神贯穿于教育教学全过程，具体体现在以下方面：

• 德育体系：开设思政课程与实践活动，如“大别山红色文化研学”，强化“厚德”教育。
• 能力培养：构建“产学研用”协同机制，与本地企业合作建立实训基地，落实“尚能”要求。
• 学科建设：推动跨学科课程设置，增设人工智能、生态环保等新兴专业，践行“博学”理念。
• 创新驱动：设立大学生创业孵化园，鼓励学生参与科研项目，年均孵化创新成果超百项。

通过多维度的实践，校训从抽象理念转化为可量化的育人成果。

四、校训的文化辐射与社会影响

皖西学院校训不仅在校内深入人心，还通过多种渠道向社会传播：

• 校训被刻于校园主广场的巨石上，成为标志性景观。
• 在校歌、宣传片及招生材料中反复强调，强化品牌识别度。
• 校友会将校训精神融入公益活动，如“博学讲堂”“创新扶贫”等。

这种文化输出使校训成为连接学校与社会的纽带，提升了皖西学院在安徽省乃至全国的影响力。

五、校训的当代价值与未来展望

在高等教育竞争日趋激烈的今天，皖西学院校训的价值进一步凸显：

• 为应用型高校提供特色化发展范本，避免同质化竞争。
• 契合“新工科”“新文科”建设需求，为学科交叉创新提供理念支撑。
• 助力地方经济社会发展，如通过“创新”成果服务六安乡村振兴。

未来，校训将持续引导学校在人才培养、科学研究等领域深化探索，为建成特色鲜明的高水平大学提供精神动力。

皖西学院校训的历史与内涵，既是对过往经验的总结，也是面向未来的宣言。它植根于皖西沃土，汲取传统文化精华，又始终保持开放姿态，与时代同频共振。在高等教育改革的大潮中，“厚德尚能 博学创新”不仅是皖西学院的行动纲领，更成为其砥砺前行的精神坐标。通过代代师生的实践，校训的生命力得以延续，其价值也将随着学校的发展不断升华。