上海第二工业大学创始人及前身

上海第二工业大学作为一所具有鲜明工科特色的高等院校，其历史可追溯至20世纪中叶。学校的前身是上海市业余工业大学，成立于1960年，由当时的上海市人民政府主导创办，旨在为在职职工提供业余高等教育机会，培养技术应用型人才。这一办学初衷与当时国家工业化建设的需求紧密相关，体现了“教育为生产服务”的时代特色。

关于学校的创始人，虽无单一明确的个人被冠以“创始人”称号，但其诞生离不开上海市人民政府及相关教育部门的集体决策与推动。早期参与筹建的核心人物包括时任上海市领导及教育界专家，他们共同倡导“半工半读”的教育模式，为学校奠定了“工学结合”的基因。1965年，学校更名为上海市半工半读工业大学，进一步强化了这一办学理念。1984年，学校正式定名为上海第二工业大学，并逐步发展为全日制普通本科院校。

从历史沿革来看，上海第二工业大学的创立和发展既反映了中国高等职业教育改革的历程，也展现了上海作为工业重镇对应用型人才的持续需求。其前身机构的教育实践，为后来学校形成“技术立校、应用为本”的办学特色提供了重要基础。

上海第二工业大学的历史渊源与早期发展

上海第二工业大学的起源可追溯至新中国成立后的职业教育探索阶段。20世纪50年代末至60年代初，为适应国家工业化建设需要，各地兴办了一批以在职职工为对象的业余高等教育机构。在此背景下，1960年，上海市业余工业大学应运而生。学校初期以夜校形式为主，开设机械、电气、化工等工科专业，学员多为工厂技术骨干或一线工人。

• 1960-1965年：以业余教育为主，课程设置强调理论与实践结合，学员需兼顾工作和学习。
• 1965年更名：为响应国家“半工半读”教育制度试点，学校更名为上海市半工半读工业大学，学制灵活，注重生产技能培养。
• 1970年代：受特殊历史时期影响，学校一度暂停办学，直至1978年恢复招生。

改革开放后的转型与升级

1980年代，随着中国经济体制改革的推进，上海第二工业大学进入快速发展期。1984年，经教育部批准，学校正式升格为全日制普通高等院校，并启用现名。这一时期的重大变革包括：

• 办学层次提升：从成人教育转向全日制本科教育，同时保留继续教育职能。
• 专业拓展：增设计算机科学、管理工程等新兴学科，适应上海产业结构调整需求。
• 校区建设：1987年迁入浦东金桥新校区，办学条件大幅改善。

新世纪以来的跨越式发展

进入21世纪后，上海第二工业大学紧密对接上海科技创新中心建设，确立了“应用型、特色性、国际化”的办学定位。2003年，学校成为上海市首批开展“专升本”教育的试点单位；2009年，获批硕士学位授予单位，实现办学层次的又一次飞跃。近年来，学校在智能制造、环保技术等领域的产学研合作成果显著，被誉为“工程师的摇篮”。

• 学科建设：形成工科为主，管、经、文、艺多学科协调发展的格局。
• 国际合作：与德国、芬兰等国高校建立联合培养项目，引入国际工程教育认证标准。
• 社会服务：承担上海市高技能人才培养基地职能，年培训量超万人次。

办学特色与核心成就

上海第二工业大学始终坚持“技术立校”，其核心竞争力体现在：

• 产教深度融合：与上海电气、上汽集团等企业共建产业学院，推行“双导师制”。
• 创新创业教育：学生在全国机械创新设计大赛等赛事中屡获佳绩，毕业生创业率居上海高校前列。
• 科研转化能力：在智能装备、废弃物资源化等领域获国家科技进步奖多项。

文化传承与未来展望

学校继承早期“半工半读”的务实传统，将“厚生、厚德、厚技”作为校训精神。当前，上海第二工业大学正围绕长三角一体化发展战略，规划建设现代产业学院集群，并探索“新工科”人才培养模式改革。其发展目标是为上海乃至全国的先进制造业和现代服务业输送更多高素质应用型人才。

从一所业余教育机构到特色鲜明的应用技术大学，上海第二工业大学的成长历程是中国职业教育现代化的缩影。未来，学校将继续深化产教融合，为区域经济社会发展提供更强有力的智力支持。