成都信息工程大学校训的

成都信息工程大学的校训是"成于大气，信达天下"，这八个字不仅凝练了学校的办学理念和精神内核，更是对师生行为准则的深刻诠释。校训中的"成于大气"强调胸怀格局与责任担当，鼓励师生培养开阔的视野和包容的品格；而"信达天下"则凸显诚信立身与专业卓越，体现学校在信息科技领域的使命追求。这一校训融合了传统文化底蕴与现代教育目标，既是对校风学风的指引，也呼应了国家对于高等教育人才培养的期待。

从内涵上看，校训兼具历史传承性与时代前瞻性。"大气"源自巴蜀文化中开放进取的地域特质，"信达"则紧扣学校以气象、信息学科为特色的专业定位。同时，校训通过简洁的语言传递出多维价值观：治学需严谨务实，为人当诚信笃行，发展要立足全局。成都信息工程大学通过这一校训，持续塑造着师生共同的精神标识，并为学科建设、人才培养提供了方向性纲领。

校训的历史渊源与确立背景

成都信息工程大学校训的形成与学校发展历程密切相关。该校前身为1951年成立的西南军区气象干部训练班，历经多次更名与合并，2000年由成都气象学院更名为成都信息工程学院，2015年升格为大学。校训的确立正值学校向多科性大学转型的关键时期，需通过文化凝练明确办学定位。

校训的制定过程具有以下特点：

• 深度结合学校从气象专业院校到信息工程大学的转型路径
• 融合军事院校严谨作风与地方高校开放办学的双重基因
• 呼应国家"科教兴国"战略对信息技术人才的迫切需求

值得注意的是，校训中未直接出现"气象""信息"等专业词汇，而是用更高维度的精神表达涵盖学科特质，展现办学智慧。

"成于大气"的哲学内涵解析

校训上半句"成于大气"包含三层核心要义：

第一层指向学术格局。要求师生在专业研究中具备全局思维，特别是在气象预报、大数据分析等特色领域，需建立"天地人"协同的系统认知框架。学校早期参与青藏高原气象科考等国家级项目，正是这种格局的实践体现。

第二层强调品格修养。"大气"既是蜀地"兼容并蓄"文化特质的延续，也暗合中国传统文化中"君子坦荡荡"的人格理想。学校通过通识教育课程体系，培养学生超越专业局限的人文情怀。

第三层关乎发展视野。作为省部共建高校，学校始终将服务国家战略作为办学基点，从参与西南地区气象台站建设，到如今支撑"东数西算"工程，展现出立足区域、面向全国的胸襟。

"信达天下"的时代价值诠释

校训下半句"信达天下"具有鲜明的时代特征：

• 诚信根基：在信息爆炸时代强化学术诚信与科技伦理，学校建立严格的学术规范制度，将诚信教育纳入新生入学第一课
• 专业使命：突出信息技术"连接万物"的学科特性，要求师生掌握让信息高效准确传递的硬核能力
• 服务维度：体现高校通过知识传播影响社会的责任，学校毕业生广泛服务于气象、国防、IT等行业的关键岗位

特别在数字经济背景下，"信达"被赋予新内涵：既要保障数据安全可信，又要促进信息普惠共享。这与学校在网络安全、区块链等新兴领域的研究方向高度契合。

校训与办学实践的深度融合

成都信息工程大学通过制度设计将校训精神具象化：

在人才培养方面，构建"大气·信达"素质教育体系。设立跨学科课程模块，要求学生至少修读2个学分的科技伦理课程；创办"天下讲堂"邀请院士、大国工匠开展前沿讲座。

在校园建设方面，物理空间融入校训元素：

• 校史馆设置"气象大数据艺术装置"，动态展示全球大气运动
• 图书馆建立"信达学术走廊"，陈列师生重要科研成果
• 主干道命名为"经纬大道"，呼应气象学科特色

在对外合作方面，与华为、中国气象局等单位共建"信达联合实验室"，实现产学研用闭环。校训中的"天下"意识，推动学校与全球百余所高校建立合作关系。

校训引领下的文化育人成效

校训的文化浸润产生显著成效：

学术领域，学校在大气探测、信息安全等方向取得突破，近五年获国家科技进步奖3项。这些成果体现"成于大气"的学术追求——将具体问题置于宏观系统中求解。

育人层面，毕业生呈现"专业扎实、作风务实"的群体特征。用人单位反馈显示，该校学生在重大项目团队协作中表现出突出的责任意识和沟通能力，这正是校训倡导的"大气"品格的外化。

社会服务方面，学校开发的"知信"疫情防控系统在2022年成都抗疫中发挥重要作用，实现信息精准触达千万市民，完美诠释"信达天下"的现实价值。

校训与同类院校的文化比较

横向对比电子信息类高校校训：

• 电子科技大学"求实求真，大气大为"更侧重科研精神
• 西安电子科技大学"厚德求真，励学笃行"偏重德才并育
• 杭州电子科技大学"团结勤奋，求实创新"强调实干作风

成都信息工程大学校训的独特性在于：

既有行业特色又超越专业限制，既包含传统价值又对接现代需求。特别是"天下"的表述，突破地域局限，彰显建设高水平大学的雄心。这种表达在省属高校中较为罕见，反映学校从行业院校向教学研究型大学转型的定位升级。

新时代校训精神的传承创新

面对高等教育新发展格局，校训被注入新的实践内涵：

在"新工科"建设中，重新诠释"大气"：打破学科壁垒，组建气象+AI、信息+生态等交叉学科群。2023年成立的"数字大气研究院"，正是跨尺度系统思维的实践载体。

在数字化转型中深化"信达"内涵：

• 建设"智慧校园3.0"，实现教务、科研全流程数据贯通
• 开发"信用学业档案"，用区块链技术存证学习轨迹
• 开设"信息传播伦理"微专业，培养负责任的数字公民

这种传承创新使六十余年的校训始终保有生命力，持续为学校发展提供精神动力和文化支撑。