大连外国语大学思想政治教育

大连外国语大学作为一所以外语为特色的高等学府，始终将思想政治教育作为人才培养的核心环节。该校立足国际化办学背景，通过多元化的教育模式，将社会主义核心价值观深度融入专业课程与学生日常管理中，形成了“外语+思政”的特色育人体系。学校注重理论与实践相结合，构建了以课堂教学为主体、课外实践为补充的立体化教育网络，并通过丰富的校园文化活动、志愿服务和社会实践，增强学生的家国情怀与社会责任感。在教师队伍建设方面，该校选拔了一批政治素养高、专业能力强的思政课教师，确保了教育质量。同时，学校还积极利用新媒体技术，创新思政教育形式，提升教育的吸引力和实效性。总体而言，大连外国语大学的思想政治教育体系较为完善，既契合国家要求，又彰显了外语院校的独特优势。

一、思想政治教育课程体系与特色

大连外国语大学的思想政治教育课程体系以马克思主义理论为基础，结合外语专业特点，形成了“必修+选修”“理论+实践”的多层次结构。

• 核心课程建设：开设《马克思主义基本原理》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等必修课，注重将理论教学与时政热点、国际视野结合，引导学生树立正确的世界观和价值观。
• 专业融合特色：在外语类专业中融入“课程思政”元素，例如通过翻译实践传递中国声音，在跨文化交际课程中强调文化自信，实现专业教育与思政教育的有机统一。
• 选修课拓展：提供《中华优秀传统文化》《当代国际关系与中国外交》等选修课，满足学生个性化学习需求，拓宽思政教育覆盖面。

二、实践育人体系与校园文化

学校高度重视实践育人在思想政治教育中的作用，通过多样化的实践活动深化理论认知。

• 志愿服务与社会实践：组织学生参与“一带一路”主题调研、国际会议志愿服务等活动，让学生在服务中增强社会责任感和使命感。
• 红色教育实践：依托辽宁省内红色资源，开展爱国主义教育基地参观、党史学习等活动，强化学生的历史认同感。
• 校园文化活动：举办“外语思政演讲比赛”“多语种讲述中国故事”等特色活动，以文化浸润的方式传播正能量。

三、师资队伍建设与教学质量保障

高质量的教师队伍是思政教育实效性的关键保障。大连外国语大学通过以下措施提升师资水平：

• 严格选拔与培训：优先录用具有马克思主义理论背景或相关研究经验的教师，定期组织专题培训与教学研讨。
• 教学创新激励：鼓励教师采用案例教学、情景模拟等互动式教学方法，并依托智慧教学平台提升课堂吸引力。
• 校内外协同：邀请党政干部、行业专家参与思政课教学，形成“大思政”育人格局。

四、新媒体技术与教育形式创新

学校积极利用新媒体技术突破传统思政教育的时空限制，扩大教育影响力。

• 线上平台建设：开发“思政微课堂”“云端党史馆”等线上资源，方便学生碎片化学习。
• 融媒体传播：通过官方微信公众号、短视频平台发布思政主题内容，以青年喜闻乐见的形式传递主流价值。
• 互动式学习：利用虚拟现实（VR）技术模拟红色场景，增强学生的沉浸式体验感。

五、国际化视野下的思政教育探索

作为外语类高校，大连外国语大学将思政教育与国际交流紧密结合：

• 中外比较视角：在思政课中引入国际案例，引导学生辩证看待中西方制度与文化差异。
• 留学生教育：面向留学生开设《中国概况》等课程，传播中国发展理念，促进文明互鉴。
• 海外实践项目：支持学生参与国际组织实习或海外孔子学院志愿服务，在实践中培养全球胜任力。

六、学生反馈与教育成效

通过问卷调查与访谈发现，学生对学校思想政治教育的认可度较高，具体表现为：

• 理论认知提升：多数学生能够运用马克思主义观点分析社会问题。
• 行动自觉增强：积极参与抗疫志愿服务、乡村振兴调研等公益活动。
• 职业取向明确：毕业生中选择服务国家战略（如外交、国际传播等领域）的比例逐年上升。

七、未来发展方向与挑战

尽管成效显著，学校思政教育仍面临一些挑战：

• 内容针对性：需进一步结合“Z世代”学生特点，优化教学语言与案例设计。
• 资源整合：加强校内外实践基地共建，拓展校企、校地合作渠道。
• 效果评估：建立更科学的思政教育评价体系，动态跟踪学生成长轨迹。

大连外国语大学的思想政治教育在传承中创新，既坚守了立德树人的根本任务，又展现了外语院校的开放特色。未来，学校需持续深化教育改革，推动思政工作与时代发展同频共振，为培养兼具家国情怀和全球视野的复合型人才提供坚实支撑。文章顺利结尾。