大同师范高等专科学校作为一所培养基础教育师资的专科院校，高度重视思想政治教育工作，将其视为落实立德树人根本任务的核心环节。学校结合师范院校特色，构建了一套以课程思政为主体、实践育人为支撑、校园文化为载体的全方位思政教育体系。通过课堂教学、主题活动、社会实践等多种形式，将社会主义核心价值观融入人才培养全过程。学校注重发挥师范院校优势，将思想政治教育与师德师风建设紧密结合，着力培养“四有”好老师。从实际效果来看，该校思政教育工作形式多样、覆盖面广，能够紧密结合时代特点和学生实际需求，形成了较为鲜明的师范院校思政教育特色，为培养德才兼备的小学教师奠定了坚实思想基础。

一、大同师范高等专科学校思想政治教育体系建设

大同师范高等专科学校建立了党委统一领导、党政齐抓共管、部门协同联动的思想政治教育体系。学校党委高度重视思政工作，定期专题研究部署，形成了较为完善的组织保障机制。

• 领导体制：建立了由党委书记任组长的思想政治教育工作领导小组，统筹协调全校思政教育工作
• 运行机制：制定了《关于加强和改进新形势下思想政治工作的实施意见》等制度文件，形成了规范化的工作流程
• 队伍建设：打造了一支专兼结合的高素质思政工作队伍，包括专职思政课教师、辅导员、班主任等
• 条件保障：设立专项经费支持思政教育工作，建设了思政教育实践基地等活动场所

学校将思想政治教育纳入整体发展规划，每年制定专项工作计划，确保思政教育工作有序开展并取得实效。

二、思想政治理论课教学情况

作为思想政治教育的主渠道，大同师范高等专科学校高度重视思想政治理论课的建设和改革。

• 课程设置：按照国家标准开设《思想道德与法治》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等必修课程，并开设多门选修课
• 教学改革：积极推进“思政课+专业”教学改革，探索案例教学、情景模拟等多样化教学方法
• 师资建设：通过培训、教研活动等方式提升思政课教师教学能力，定期组织集体备课
• 质量监控：建立校院两级听课评课制度，开展学生评教活动，确保教学质量

学校注重发挥思政课在价值引领中的核心作用，通过创新教学方式方法，提高课程的吸引力和实效性。

三、课程思政与专业教育融合

大同师范高等专科学校大力推进课程思政建设，将思想政治教育融入各专业教学全过程。

• 顶层设计：制定《课程思政建设实施方案》，明确各专业课程的思政元素挖掘方向
• 示范引领：建设了一批课程思政示范课程，发挥辐射带动作用
• 资源建设：开发了具有师范特色的课程思政案例库和教学资源
• 教师培训：定期开展课程思政专题培训，提升教师思政育人能力

学校特别注重在师范专业课程中融入师德教育，将“学高为师、身正为范”的理念贯穿培养全过程。

四、日常思想政治教育工作

除课堂教学外，大同师范高等专科学校通过多种渠道开展日常思想政治教育工作。

• 主题教育：定期开展爱国主义、理想信念等主题教育活动
• 实践活动：组织学生参加志愿服务、社会调研等实践活动
• 网络思政：建设新媒体平台，推送正能量内容，引导学生正确使用网络
• 心理辅导：将心理健康教育与思想政治教育相结合，关注学生心理成长

学校注重发挥学生党团组织的引领作用，通过主题班会、社团活动等形式，增强思想政治教育的吸引力和感染力。

五、校园文化建设情况

大同师范高等专科学校将校园文化作为思想政治教育的重要载体，营造良好的育人氛围。

• 精神文化：凝练具有师范特色的校训、校风，培育积极向上的校园精神
• 活动文化：定期举办文化艺术节、专业技能比赛等活动，丰富学生校园生活
• 环境文化：建设主题文化长廊、名师墙等，发挥环境育人功能
• 制度文化：完善学生管理制度，培养学生规则意识和自律精神

学校注重发挥优秀传统文化的育人作用，通过经典诵读、传统节日活动等形式，增强学生的文化自信。

六、思政工作队伍建设

大同师范高等专科学校重视思政工作队伍建设，为思想政治教育工作提供人才保障。

• 专职队伍：按标准配齐思政课教师和辅导员，确保队伍数量充足
• 能力提升：通过培训、研修等方式提高思政工作队伍专业水平
• 激励机制：完善考核评价制度，对优秀思政工作者给予表彰奖励
• 发展通道：为思政工作人员提供职业发展空间，稳定工作队伍

学校注重发挥全体教师的育人作用，要求每位教师不仅要传授专业知识，还要担当学生思想引路人。

七、特色创新与典型经验

大同师范高等专科学校在长期实践中形成了一些具有特色的思政教育做法。

• 师德养成教育：将师德培养贯穿师范生培养全过程，建立师德档案
• 红色教育实践：依托本地红色资源，开展革命传统教育和爱国主义教育
• 学长引领计划：选拔优秀高年级学生担任低年级学生导师，发挥朋辈教育作用
• 家校协同机制：建立家校联系平台，形成育人合力

这些特色做法使学校的思想政治教育工作更加贴近学生实际，取得了良好的教育效果。

八、思想政治教育成效评估

大同师范高等专科学校建立了较为完善的思想政治教育成效评估机制。

• 学生评价：通过问卷调查、座谈会等方式了解学生对思政教育的满意度
• 过程评估：对各项思政教育活动进行全程跟踪和效果评估
• 成果检验：将学生思想政治表现纳入综合素质评价体系
• 社会反馈：通过用人单位反馈等渠道评估毕业生思想政治素质

评估结果显示，学校思政教育工作得到了学生普遍认可，学生的政治认同、思想认识和道德水平都有明显提升。

九、存在问题与改进方向

在肯定成绩的同时，大同师范高等专科学校也清醒认识到思政教育工作中存在的不足。

• 资源整合：需要进一步整合校内外教育资源，形成更大育人合力
• 方法创新：面对新时代学生特点，需要不断创新思政教育方式方法
• 师资建设：思政工作队伍专业能力和数量仍需提升
• 理论研究：对思想政治教育规律的研究有待深化

针对这些问题，学校正在制定改进措施，努力推动思想政治教育工作再上新台阶。

十、未来发展展望

面向未来，大同师范高等专科学校将继续加强和改进思想政治教育工作。

• 系统推进：构建更加完善的“大思政”工作格局
• 技术赋能：运用信息技术创新思政教育手段
• 协同育人：深化校企、校地合作，拓展实践育人平台
• 质量提升：不断提高思政教育的针对性和实效性

学校将以培养担当民族复兴大任的时代新人为目标，不断创新思想政治教育的内容与形式，为党和国家培养更多优秀的基础教育师资。通过持续努力，大同师范高等专科学校的思想政治教育工作必将取得更加显著的成效，为学校高质量发展提供坚实的思想保障和精神动力。