河北科技师范学院是专科还是本科院校的 河北科技师范学院是一所以工为主、多学科协调发展的全日制普通高等院校。根据教育部公布的全国普通高等学校名单，该校的办学层次为本科，同时开设部分专科专业，是一所兼具本科和专科教育的综合性院校。学校立足河北省，辐射京津冀，以培养应用型人才为目标，形成了“师范教育与职业教育并重”的办学特色。其本科专业涵盖工学、理学、管理学、文学、教育学等多个学科门类，专科专业则主要面向职业技术教育领域。因此，河北科技师范学院的主体定位是本科院校，但通过专科专业的设置，也为区域经济发展提供了多层次的人才支持。

一、河北科技师范学院的办学历史与定位

河北科技师范学院的前身可追溯至1941年成立的冀东道立职业中学，历经多次合并与更名，2003年升格为本科院校并更名为现名。学校的发展历程体现了从职业教育向本科教育的转型，其办学定位明确为“以本科教育为主体，适度发展专科教育”。

• 本科教育为主：学校现有本科专业50余个，覆盖9大学科门类，其中师范类和工科类专业是优势领域。
• 专科教育为辅：专科专业主要集中在机械、电子、农业技术等应用型领域，服务于地方产业需求。

二、学科专业设置分析

学校的学科专业设置是区分其本科与专科属性的核心依据。

• 本科专业：包括教育学（小学教育、学前教育）、工学（机械设计制造及其自动化）、农学（园艺技术）等，学制为4年或5年。
• 专科专业：如机电一体化技术、计算机应用技术等，学制为3年，强调技能培养。

这种“本专并存”的架构，既满足了高等教育普及化的需求，也适应了区域产业对技术技能人才的需求。

三、招生与学历授予情况

河北科技师范学院的招生计划进一步佐证了其本科为主、专科为辅的性质。

• 本科招生：面向全国31个省份，通过普通高考统招批次录取，学生毕业后授予学士学位。
• 专科招生：主要在河北省内招生，毕业生可通过专升本考试进入本科阶段学习。

此外，学校的硕士学位授权点（如教育硕士、农业硕士）也表明其高等教育体系的完整性。

四、师资力量与科研水平

作为本科院校，师资和科研是重要衡量标准。

• 师资结构：专任教师中具有博士、硕士学位的占比超过80%，高级职称教师比例达45%。
• 科研平台：拥有省级重点实验室和工程技术研究中心，科研项目以应用型研究为主。

这种资源配置明显偏向本科及以上层次的人才培养和学术研究。

五、社会认可与就业情况

学校的本科属性在社会认可度上得到体现。

• 就业方向：本科毕业生多进入教育系统、企事业单位或升学深造，专科生则以技术岗位为主。
• 社会评价：在河北省高校排名中，该校位列本科院校中游，其师范类和工科专业口碑较好。

六、与纯专科院校的差异对比

通过对比可更清晰界定其性质。

• 办学层次：专科院校仅提供专科教育，无学位授予权；而河北科技师范学院可授予学士学位。
• 培养目标：专科院校侧重技能培训，本科院校更注重理论知识与实践能力的结合。

综上所述，河北科技师范学院是一所以本科教育为主、专科教育为辅的全日制普通高校。其学科体系、师资配置、招生计划及社会认可度均符合本科院校的标准，而专科专业的设置则是对区域人才需求的有益补充。

七、未来发展方向

学校在“十四五”规划中明确提出“强化本科教育主体地位，优化专科专业结构”的目标，未来可能进一步缩减专科规模，向高水平应用型本科大学转型。

通过以上分析，可以明确河北科技师范学院的本科院校属性，其专科专业的存在并不改变整体定位，而是办学多样化的体现。这一结论对于考生报考、社会评价及学校自身发展均具有重要指导意义。