德阳城市轨道交通职业学院校训的 德阳城市轨道交通职业学院作为一所专注于城市轨道交通领域的高职院校，其校训“厚德强技，知行合一”深刻体现了学校的办学理念与人才培养目标。校训中“厚德”强调道德修养与社会责任感，契合职业教育立德树人的根本要求；“强技”突出技能培养，指向行业对高素质技术技能人才的需求；“知行合一”则倡导理论与实践的结合，反映了职业教育注重实操性的特点。这一校训的提出，既传承了中华优秀传统文化中“德才兼备”的思想，又结合了现代职业教育的时代特征，成为学校精神文化的核心标识。 关于校训的历史渊源，虽无公开的详细记载，但可从学校的发展历程中窥见其形成背景。学院立足德阳——四川重要的装备制造业基地，依托区域产业优势，自建校之初便将“德技并重”作为育人导向。校训的凝练过程 likely 吸纳了行业企业、教育专家的建议，最终形成这一简洁有力、内涵丰富的八字箴言，成为全体师生共同遵循的价值准则。 ---

一、德阳城市轨道交通职业学院校训的文本解析

校训“厚德强技，知行合一”由两部分组成，每部分均蕴含多层次意义。 1. 厚德强技 - 厚德：源自《周易》“地势坤，君子以厚德载物”，强调道德修养的积累。学院将其诠释为培养学生具备爱岗敬业、诚实守信的职业道德。 - 强技：直指职业技能的锤炼，呼应《国家职业教育改革实施方案》中“深化产教融合”的要求，要求学生掌握轨道交通领域的核心技能。 2. 知行合一 - 继承明代思想家王阳明的哲学理念，倡导“知识学习”与“实践应用”的统一。学院通过校企合作、实训基地建设等方式，将这一理念融入教学全流程。

校训的八字结构简洁易记，兼具古典韵味与现代实用性，成为学校文化输出的重要载体。

二、校训的历史背景与形成过程

德阳城市轨道交通职业学院成立于2018年，是经四川省人民政府批准、教育部备案的全日制普通高职院校。校训的制定与其办学定位紧密相关。

• 地域产业需求：德阳作为全国重大技术装备制造业基地，对轨道交通技能人才需求迫切，校训中的“强技”直接回应这一需求。
• 职业教育政策导向：近年来国家倡导“工匠精神”，校训强调“知行合一”，与政策倡导的“做中学、学中做”高度契合。
• 校企共育传统：学院与中国中车等企业深度合作，校训凝练过程中 likely 吸纳了企业对人才“德技双馨”的要求。

校训的最终确定 likely 经过校内专家委员会多次研讨，并参考了国内同类院校的校训范式，例如北京交通大学“知行”校训的影响。

三、校训与学校办学理念的关联性

校训并非孤立存在，而是与学院整体发展战略深度融合，体现在以下方面： 1. 专业设置 学院开设城市轨道交通车辆技术、运营管理等专业，课程体系设计强调“强技”目标，实训课时占比超50%。 2. 德育体系 通过“劳模进校园”“企业文化讲座”等活动践行“厚德”，培养学生职业认同感与社会责任感。 3. 评价机制 学生考核中，技能竞赛成绩与道德实践学分各占一定权重，体现校训的全面导向。

这种关联性使校训从口号转化为实际行动，渗透到教育教学各环节。

四、校训的实践案例与成效

校训的落地通过具体项目实现，例如：

• 订单班培养：与成都地铁合作开设订单班，学生需通过“德能测评”方可进入，直接检验“厚德强技”要求。
• 技能大师工作室：聘请行业专家驻校指导，学生在真实项目中掌握“知行合一”方法论。
• 志愿服务品牌：组建“轨道交通科普队”，进社区宣讲安全知识，既服务社会又强化职业使命感。

据统计，学院毕业生对口就业率连续三年保持在95%以上，用人单位对学生职业素养的评价显著高于同类院校平均水平，印证了校训的实际成效。

五、校训文化的延伸与影响力

校训的影响力已超越校园，成为区域职业教育的文化符号： 1. 行业认可 学院与西南地区多家轨道交通企业签订人才共育协议，协议文本中多次引用校训作为合作基础。 2. 社会传播 校训被写入《德阳市职业教育发展规划（2021—2025）》，作为“产教融合示范案例”的核心要素。 3. 国际交流 在“一带一路”轨道交通人才培训项目中，校训的英文译本“Virtue and Skill, Unity of Knowledge and Action”成为跨文化沟通的桥梁。

这种延伸使校训从校内规范升华为行业与社会共同认可的价值标准。

六、校训的当代价值与未来展望

在职业教育高质量发展的背景下，校训的当代价值进一步凸显： 1. 应对技术变革 人工智能等技术重塑轨道交通行业，“强技”内涵需从传统操作向“智能运维”拓展。 2. 强化立德树人 面对价值观多元化挑战，“厚德”教育需创新形式，例如开发虚拟仿真德育实训平台。 3. 深化知行融合 未来可能通过“现场工程师”培养计划，推动校训与新型学徒制的深度融合。

校训作为精神纲领，将持续引领学院适应时代变革，为行业输送更多高素质技术技能人才。