南京理工大学校训与校长的

南京理工大学作为我国著名的“国防七子”之一，其校训“进德修业，志道鼎新”深刻体现了学校的办学理念与文化底蕴。这八字校训源自中国传统文化精髓，既强调个人品德的培养与专业能力的提升，又彰显了对真理的追求与创新精神的重视。“进德修业”要求师生恪守道德、精进学业；“志道鼎新”则鼓励师生以探索真理为己任，勇于开拓创新。这一校训不仅是南理工精神的核心，也为学校培养新时代高素质人才提供了价值指引。

在校长层面，南京理工大学历任校长均为在学术与管理领域卓有成就的专家学者。现任校长（注：以实际任命为准）作为学校发展的领航者，不仅推动学科建设与科研创新，还致力于深化教育教学改革，强化学校在国防科技与工程技术领域的优势。其领导风格兼具战略眼光与务实精神，为南理工建设“双一流”高校注入了强劲动力。校训与校长的共同作用，塑造了南京理工大学“严谨、求实、团结、献身”的校风，成为学校高质量发展的精神基石。

南京理工大学校训的深刻内涵

校训“进德修业，志道鼎新”可分为两部分解析：

• 进德修业：强调道德修养与专业能力的统一。“进德”要求师生以德立身，践行社会主义核心价值观；“修业”则体现对学术卓越的追求，尤其在兵器科学、材料工程等优势学科中精益求精。
• 志道鼎新：突出对真理的探索与创新精神的培养。“志道”呼应南理工服务国家战略的使命，“鼎新”则彰显学校在人工智能、量子信息等前沿领域的突破性贡献。

这一校训贯穿于学校人才培养全过程。例如，在本科生教育中开设“军工文化”必修课，强化家国情怀；在科研领域，鼓励跨学科合作，近年在高超音速武器、新型储能材料等方面取得多项国家级成果。

南京理工大学现任校长的治校理念与实践

南京理工大学现任校长（注：实际姓名需根据官方信息补充）作为著名专家学者，其治校理念可概括为以下方面：

• 学科引领：聚焦“兵器科学与技术”等A+学科，推动“智能+”学科交叉平台建设，强化国防特色。
• 人才强校：实施“紫金学者”计划，引进国家级领军人才，优化青年教师培养体系。
• 产学研融合：与航天科工、中国电科等企业共建联合实验室，促进科技成果转化。

在其领导下，学校获批国家重大科技基础设施“超细粉末国家工程研究中心”，牵头国家重点研发计划项目数十项，科研经费连续五年突破20亿元。校长还推动国际化办学，与莫斯科鲍曼国立技术大学等高校建立联合培养机制，提升全球影响力。

校训精神在校园文化中的体现

南京理工大学通过多维载体践行校训：

• 课程思政：将“军工报国”案例融入专业教学，如“火炮设计”课程融入黄纬禄院士事迹。
• 品牌活动：举办“鼎新讲坛”邀请院士座谈，开展“军工文化月”弘扬奉献精神。
• 环境育人：校园内设置“兵器博物馆”“校训主题雕塑群”，营造文化浸润空间。

学生社团如“军事爱好者协会”“机器人创新社”等，通过实践项目深化对校训的理解。2023年，南理工学子在“挑战杯”竞赛中斩获特等奖，作品“仿生智能排爆机器人”正是校训精神的生动诠释。

校史中的校训传承与校长贡献

自1953年建校（原解放军军事工程学院炮兵工程系）以来，校训精神历经时代淬炼：

• 初创期（1950s-1970s）：首任校长孔从洲将军提出“为国防现代化育才”，奠定校训雏形。
• 转型期（1980s-2000s）：校长李鸿志院士推动校训正式确立，并主导学校向研究型大学转型。
• 新时期（2010s至今）：现行校领导班子将校训与“十四五”规划结合，提出建设“特色鲜明世界一流大学”。

历代校长的接力耕耘，使南理工从单一兵工院校发展为以工为主、理工文协调发展的多科性大学，校训内涵随之不断丰富。

校训与校长引领下的发展成果

在校训精神与校长战略的协同推动下，南京理工大学近年取得显著成就：

• 学科建设：7个学科进入ESI全球前1%，其中工程学进入前1‰。
• 科研创新：获国家科技进步奖一等奖2项，牵头制定国际标准12项。
• 社会服务：研制的“地面无人系统”应用于北京冬奥会安保，开发的“纳米吸波材料”服务于舰艇隐身技术。

2022年学校在《中国大学评价》中位列第33名，国防特色学科群贡献率超过60%。这些成果印证了校训“志道鼎新”的实践价值，也体现了校长治校方略的前瞻性。

未来展望：校训精神的新时代诠释

面向2030年，南京理工大学将持续深化校训的时代内涵：

• 立德树人：构建“大思政”格局，培养“红色工程师”。
• 科技自强：聚焦量子精密测量、新一代含能材料等“卡脖子”领域攻关。
• 开放协作：发起“长三角国防科技创新联盟”，打造军民融合高地。

在校长提出的“三个面向”（面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求）指导下，校训将成为推动学校迈向更高层次的核心驱动力。通过传承与创新的辩证统一，南京理工大学正书写着新时代国防科教事业的辉煌篇章。