南京大学网络远程教育招生简章充分体现了该校在数字化教育领域的战略布局与学科优势。作为国内首批开展现代远程教育试点的高校之一，南京大学依托“双一流”建设学科资源，构建了多层次、多形式的继续教育体系。招生简章显示，其网络教育覆盖专科至专升本层次，涵盖信息技术、经济管理、人文社科等热门领域，特别注重交叉学科人才培养。值得关注的是，简章中明确了“宽进严出”的培养原则，通过弹性学制与学分银行制度实现个性化学习路径，同时强调线上线下融合式教学支持服务。在质量保障方面，引入AI助学系统与大数据分析技术，实时监测学习效果，体现教育数字化转型的前沿探索。

一、招生层次与专业设置

南京大学网络教育采用“专科+专升本”贯通培养模式，形成特色鲜明的学科体系。专科阶段聚焦数字技能基础培养，专升本阶段侧重专业深度提升，构建“底层共享+高层分化”的课程架构。

二、入学测试与录取机制

采取“基础能力+专业倾向”双维度考核模式，实行差异化录取标准。测试体系包含标准化题库与动态难度调整机制，重点考察学习者数字化素养与专业适配度。

三、学费标准与支付方式

实行学分梯度定价策略，总费用由课程学分费+平台使用费构成。针对在职人群推出“分期缴费”政策，并设立优秀学生奖学金制度。

四、学制管理与学习年限

采用弹性学制管理制度，设置“基准学制+弹性缓冲期”的修业框架。学习年限根据学籍层次动态调整，允许最长7年完成学业。

五、教学支持服务体系

构建“三位一体”教学支持体系：1）智能学习平台提供7×24小时在线服务；2）区域学习中心配备专职辅导教师；3）企业共建实训基地开展实践教学。

• 数字资源库包含1200+小时自研课程
• 每月组织2次直播答疑
• 毕业论文实行“双导师”制（学术+行业）

六、学位授予与证书效力

毕业生可获得国家承认的成人高等教育学历证书，符合条件者可申请南京大学学士学位。证书标注“网络教育”字样，但法律效力与全日制证书等同。

七、质量监控与评估机制

建立“过程+结果”双重评价体系：1）课程学习实行章节闯关考核；2）毕业论文查重率≤30%；3）年度教学质量报告向社会公开。

• 每学期开展教学满意度调查（达标线≥85%）
• 异常学习行为预警系统（含挂机检测功能）
• 第三方机构参与课程质量认证

八、同类高校横向对比分析

相较于其他高校网络教育，南京大学凸显“学科精度”与“技术厚度”双重优势。在专业设置上聚焦优势学科，技术应用层面引入VR实验课堂、AI学习伴生系统等创新工具。

南京大学网络远程教育招生体系展现出成熟的教育资源配置能力与质量管控意识，其“学科导向+技术赋能”的发展路径为高校继续教育转型提供了创新样本。随着《中国教育现代化2035》的推进，这种融合传统学科优势与现代教育技术的办学模式，将在构建终身教育体系中发挥更大价值。