广西机械高级技工学校历任校长(广西技校校长)

• 首任校长（1965—1978年）：作为学校创始人，首任校长以“立足机械行业、服务地方工业”为宗旨，主导了校园基础设施建设和专业设置。在其任内，学校开设了车工、钳工、焊工等核心专业，并与广西多家机械制造企业建立合作关系，初步形成“半工半读”的教学模式。
• 第二任校长（1978—1985年）：改革开放初期，第二任校长抓住政策机遇，扩大学校规模，引入先进设备，并强化师资培训。其主导的“理论+实训”双轨制教学体系，成为当时广西技工教育的典范。

这一阶段的校长们面临资源匮乏的挑战，但通过与企业紧密联动，奠定了学校“实践为先”的基因，为后续发展积累了宝贵经验。

• 第三任校长（1985—1992年）：重点推进专业多元化，新增数控技术、机电一体化等前沿专业，并率先在广西技工院校中试点“订单式培养”，与企业联合定制课程，显著提升了毕业生就业率。
• 第四任校长（1992—2000年）：在国家职业教育政策调整背景下，第四任校长注重学校规范化建设，完成从“技工学校”到“高级技工学校”的升级，并建立职业技能鉴定站，赋予学生“学历+技能”双认证资格。

此阶段，学校通过产教融合与制度创新，实现了从传统技工教育向现代化职业教育的跨越，培养规模与质量同步提升。

• 第五任校长（2000—2010年）：提出“以赛促教、以赛促学”理念，组织学生参与全国职业技能大赛并屡获佳绩。
  于此同时呢，推动校园信息化建设，建成多个智能化实训基地，学校于2005年被评为“国家级重点技工学校”。
• 第六任校长（2010—2018年）：深化国际化合作，与德国、日本等国的职业院校建立交流机制，引入“双元制”教学模式。在其任内，学校牵头成立广西机械职业教育集团，整合区域资源，服务产业升级。
• 现任校长（2018年至今）：聚焦智能制造与数字化转型，开设工业机器人、新能源汽车等新兴专业，并打造“产学研用”一体化平台。学校于2021年获批筹建“广西机械技师学院”，标志着办学层次再上新台阶。

新世纪以来的校长们以技术创新与开放合作为核心，推动学校从规模扩张向内涵式发展转变，逐步成为西南地区职业教育的标杆。

• 坚持“技能立校”，始终将实践能力培养作为教学核心；
• 注重校企合作，通过行业需求反哺专业建设；
• 顺应政策趋势，及时调整办学方向。

同时，每位校长亦有鲜明个性：如首任校长的开拓精神、第三任校长的市场敏锐度、第六任校长的国际视野等，均为学校注入了差异化发展动力。

• 职业教育必须紧扣产业需求，动态优化专业布局；
• 校长作为领导者需兼具教育情怀与战略眼光；
• 制度创新与技术升级是可持续发展的双引擎。

未来，学校需在传承历史的基础上，进一步探索“职普融通”“终身技能培训”等新路径，继续发挥在区域经济发展中的支撑作用。