甘肃机械职工大学(甘肃机械职大)

• 更新时间：2025-12-29 12:30:41 •

甘肃机械职工大学甘肃机械职工大学是一所立足甘肃、面向行业的成人高等职业院校，以培养机械制造、自动化、工程技术等领域的应用型人才为核心目标。学校依托区域产业需求，形成了以机械工程为特色，多学科协调发展的办学格局，为地方经济建设和企业转型升级输送了大量技术骨干。其教学模式注重理论与实践结合，通过校企合作、工学交替等方式提升学生职业技能，同时兼顾成人教育的特点，提供灵活的学习形式。尽管学校规模相对有限，但其在区域职业教育领域的影响力不容忽视，尤其在装备制造、数控技术等专业领域具有较强竞争力。近年来，学校积极适应职业教育改革趋势，探索数字化教学与产教融合新模式，进一步强化了人才培养的针对性和实用性。
一、学校历史与发展沿革甘肃机械职工大学的前身可追溯至20世纪80年代，最初是为满足甘肃省机械工业系统职工继续教育需求而设立的成人高校。
随着工业化进程加速，学校逐步拓展专业领域，从单一的机械类培训发展为涵盖机电一体化、汽车维修、电气自动化等多学科的职业教育体系。

初创阶段：以短期技术培训为主，服务本地国有企业职工技能提升。
转型阶段：20世纪90年代末，纳入国家成人高等教育序列，开设学历教育专业。
发展阶段：21世纪初，引入现代职业教育理念，加强实训基地建设，与企业共建订单班。

二、办学定位与特色专业学校坚持“服务地方、对接产业”的办学定位，重点培养适应现代化生产一线的高素质技术技能人才。其特色专业包括：

机械设计与制造：涵盖数控加工、模具设计等方向，实训设备覆盖行业主流技术。
电气自动化技术：侧重工业机器人应用与PLC编程，与省内装备制造企业深度合作。
汽车检测与维修：依托汽车产业链需求，引入新能源车辆技术课程。

此外，学校通过“双师型”教师队伍建设（理论教师与工程师资格兼具），确保教学内容与行业技术发展同步。

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三、教学模式与校企合作甘肃机械职工大学采用“工学结合、知行合一”的教学模式，突出实践能力培养：

模块化课程设计：将职业标准融入课程体系，划分基础模块、核心技能模块和拓展模块。
实训基地建设：校内设有机加工、焊接、电气控制等实训中心，部分设备与企业生产线同步。
校企协同育人：与兰州电机、长城电工等企业签订合作协议，开展顶岗实习与就业推荐。

学校还探索“1+X”证书制度试点，鼓励学生在获得学历证书的同时考取职业技能等级证书。

四、师资力量与科研成果学校师资以中青年教师为主体，兼具学术背景与行业经验：

专任教师结构：高级职称占比约30%，多数教师具有企业工作经历。
科研与技术推广：近年来参与省级以上技改项目5项，发表核心期刊论文20余篇。
社会服务：为中小企业提供技术咨询与员工培训，年服务超1000人次。

尽管科研规模有限，但聚焦区域产业痛点，如机械零部件加工工艺优化、设备节能改造等。

五、学生发展与就业情况学校毕业生以“上手快、留得住”的特点受到用人单位认可：

就业率：近三年平均就业率达92%，主要流向装备制造、能源、交通运输等行业。
升学途径：部分学生通过成人高考或自考进入本科院校深造。
典型就业企业：包括兰石集团、星火机床等省内重点企业。

学校通过职业生涯规划课程与校友资源共享，助力学生职业成长。

六、基础设施与校园文化校园占地面积约200亩，教学与生活设施完备：

教学设施：多媒体教室覆盖率100%，专业实训室20余个。
生活配套：学生公寓、食堂、运动场馆等满足基本需求。
文化活动：定期举办技能竞赛、工匠精神讲座，强化职业素养培育。

七、面临的挑战与未来展望当前，学校发展仍面临以下问题：

生源竞争加剧：普通高职院校扩招对成人高校生源造成冲击。
经费限制：实训设备更新速度滞后于产业技术升级。

未来，学校计划通过深化产教融合、拓展非学历培训市场提升竞争力，同时争取政策支持以改善办学条件。

八、结语甘肃机械职工大学作为区域职业教育的重要力量，其发展历程折射出我国成人高等教育与产业需求的紧密互动。在制造业智能化转型的背景下，学校需进一步凸显特色、突破瓶颈，为地方经济发展培养更多“精操作、懂工艺、会管理”的复合型人才。

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