衡阳市中南科技财经学校老校区(中南财校老区)

衡阳市中南科技财经学校老校区始建于20世纪90年代，是学校初创时期的唯一办学场所。作为衡阳地区较早聚焦科技与财经领域的职业院校，老校区在成立之初便确立了“产教融合、服务地方”的办学方针。早期开设的会计电算化、计算机应用等专业，迅速成为区域内的热门选择，吸引了大量城乡学生。

老校区的定位经历了三个阶段：

• 初创期（1990-2000年）：以基础技能培训为主，侧重为本地企业输送一线技术工人。
• 发展期（2001-2010年）：专业体系逐步完善，增设电子商务、数控技术等新兴专业，实训设备初步升级。
• 转型期（2011年至今）：随着新校区投入使用，老校区功能调整为部分专业教学、社会培训及校企合作基地。

老校区占地约80亩，建筑面积5万平方米，主要设施包括：

• 教学楼：4栋主体建筑，配备多媒体教室及基础实验室。
• 实训中心：拥有财会模拟室、计算机组装车间等，部分设备仍用于实践课程。
• 生活区：学生宿舍、食堂及小型运动场，可容纳800名学生。

尽管设施略显陈旧，但老校区的财经类实训资源仍具优势，如手工会计实训室保留了完整的账务模拟系统，为传统技能教学提供支持。

老校区目前保留的专业以财经和信息技术为主，包括：

• 会计事务（突出手工与电算化结合）
• 计算机应用（侧重办公自动化与网络维护）
• 电子商务（依托本地产业开展实训）

人才培养注重“小而精”，采取小班化教学，师生比优于新校区。校企合作方面，老校区与衡阳本地10余家企业保持长期合作，为学生提供顶岗实习机会。

老校区在承担学历教育的同时，积极拓展社会职能：

• 职业培训：每年为下岗职工、农民工提供免费技能培训超500人次。
• 文化共享：图书馆对外开放，定期举办财经知识讲座。
• 考试中心：作为会计从业资格、计算机等级考试的考点。

这种开放模式增强了学校与社区的联动，提升了老校区的资源利用率。

老校区当前存在的主要问题包括：

• 硬件设施老化，部分实训设备更新滞后。
• 空间有限，难以扩招或新增专业。
• 年轻教师更倾向新校区工作，师资结构老龄化。

针对这些问题，可考虑以下发展方向：

• 功能转型：聚焦短期培训与社区教育，减少学历教育比重。
• 改造升级：争取政府或企业资金，翻新实训场所。
• 特色强化：发挥“老校区”品牌效应，开设传统技能传承班。

作为衡阳职业教育发展的见证者，老校区的价值体现在：

• 历史意义：保留了20世纪末职业教育的建筑风格与教学档案。
• 实践价值：其小规模精细化培养模式，为职教改革提供参考。
• 文化符号：成为校友情感联结的纽带，多次校友活动在此举办。

在国家大力发展职业教育的背景下，老校区可通过“保留特色、错位发展”的策略焕发活力。
例如，利用地处城区的优势，打造“城市学习工场”，承接企业定制化培训；或与文旅部门合作，将部分区域改建为职业教育历史展示馆。其深厚的积淀仍是学校不可替代的财富。

随着衡阳市中南科技财经学校整体实力的提升，老校区需在变革中找准新定位，继续为区域人才培养贡献力量。其发展路径也将为同类院校的老校区改造提供借鉴。