新疆科技学校李欣老师(新疆科大李欣)

李欣老师是新疆科技学校的一名优秀教育工作者，长期致力于职业教育与科研创新工作。她以扎实的专业知识、严谨的教学态度和富有亲和力的育人风格，赢得了师生的一致认可。作为学校骨干教师，李欣老师不仅在教学实践中注重理论与实践的结合，还积极参与校企合作项目，推动学生技能培养与产业需求对接。她的课堂生动活泼，善于运用案例教学和项目驱动法，激发学生的学习兴趣，培养了一批批高素质技术技能人才。

在科研领域，李欣老师主持或参与了多项自治区级教改课题，研究成果为学校专业建设提供了重要支撑。她注重将科研成果反哺教学，例如开发新型实训教材、优化课程体系等，显著提升了教学质量。
除了这些以外呢，她还担任学生创新创业导师，指导学生团队在省级技能竞赛中屡获佳绩，展现了新疆科技学校“以赛促教、以赛促学”的办学特色。

李欣老师始终秉持“立德树人”的教育理念，关注学生全面发展。她通过职业规划指导、心理辅导等方式，帮助学生树立自信、明确目标，成为学生成长路上的引路人。她的教育贡献不仅体现在教学成果上，更在于对新疆职业教育发展的深远影响。

李欣老师拥有深厚的学术背景，毕业于国内知名高校的机电工程专业，后取得职业技术教育硕士学位。她的学术研究方向聚焦于智能制造技术与职业教育的融合，这一领域正是新疆产业升级的关键方向。

• 教学成果：主持开发3门校级精品课程，其中《自动化设备安装与调试》被评为自治区优质课程。
• 科研项目：牵头完成“产教融合背景下新疆智能制造人才培养模式研究”等课题，发表核心论文5篇。
• 技术推广：与企业合作研发“智能灌溉控制系统”，应用于新疆农业示范区，获实用新型专利2项。

李欣老师倡导“做中学、学中做”的教学模式，其创新点主要体现在：

• 模块化教学：将专业课程分解为可组合的技能模块，学生可根据职业规划灵活选择学习路径。
• 虚拟仿真应用：引入VR技术模拟工业场景，解决实训设备不足问题，学生操作熟练度提升40%。
• 校企双导师制：联合企业工程师共同指导学生毕业设计，近三年学生项目落地转化率达25%。

她设计的“任务驱动+过程评价”考核体系，被学校推广至多个专业，有效提升了学生的实践能力和职业素养。

李欣老师认为，技术技能培养仅是职业教育的一部分，学生的综合素质同样重要。她通过以下方式助力学生成长：

• 职业规划指导：针对新疆区域经济特点，为学生定制“技术+管理”双通道发展方案。
• 心理关怀机制：建立“每周谈心”制度，尤其关注少数民族学生的文化适应问题。
• 就业资源整合：与乌鲁木齐、昌吉等地企业建立稳定合作，近五年推荐就业学生超200人。

作为新疆职业教育专家库成员，李欣老师多次参与自治区职业教育政策研讨，提出的“基于产业地图的专业动态调整机制”被纳入地方教育规划。她还承担了南疆地区职业院校教师培训任务，累计培训教师150余人次，促进了优质教育资源的共享。

在校内，她牵头组建“智能制造教师创新团队”，通过“老带新”模式培养青年教师6名，团队获评自治区级教学创新团队称号。这种“传帮带”机制为学校可持续发展奠定了人才基础。

李欣老师积极推动科研成果服务地方经济。例如：

• 为喀什某农机企业提供自动化改造方案，帮助企业降低30%生产成本。
• 参与“技能扶贫”项目，在和田地区开展电工技能培训，助力500余名农牧民掌握就业技能。
• 担任社区科普讲师，每年举办公益科技讲座超10场，惠及群众近千人。

李欣老师始终秉持“教育即服务”的理念，认为职业教育应紧跟技术变革和产业需求。她计划在未来三年内：

• 建设跨专业智能制造实训中心，打造区域性共享实训基地。
• 开发适用于少数民族学生的双语教学资源包，促进教育公平。
• 深化“一带一路”沿线国家职业院校合作，探索国际化技能人才培养模式。

她的教育实践充分证明，职业教育工作者可以通过创新与奉献，为地区经济社会发展注入持久动力。新疆科技学校在李欣老师等骨干教师的带领下，正逐步成为新疆高技术技能人才培养的重要摇篮。