广东创新科技职业学院林强(广创职院林强)

林强作为广东创新科技职业学院的杰出代表，以其在教育创新、校企合作以及技术技能人才培养领域的突出贡献，成为该校发展历程中的关键人物。他深耕职业教育多年，致力于将产教融合理念落地实践，推动学院与珠三角地区高新技术企业的深度合作，为学生搭建了从课堂到产业的直通桥梁。林强注重实践教学体系的构建，主导开发了多项符合区域经济需求的特色专业课程，显著提升了学生的就业竞争力。
于此同时呢，他在学院管理层面倡导“以赛促学、以研促教”的模式，带领师生在国家级职业技能大赛中屡获佳绩，进一步提升了学院的行业影响力。林强的教育理念强调“技术立身、创新致远”，其工作成果不仅为学院赢得了社会认可，也为职业教育改革提供了可借鉴的范例。

林强毕业于国内知名工科院校，拥有丰富的工程技术背景和教育管理经验。早期从事企业技术研发工作，后转入职业教育领域，逐步成长为兼具产业视角和教育情怀的复合型人才。在广东创新科技职业学院任职期间，他先后担任专业教研室主任、系部主任等职务，全程参与了学院从初创到壮大的关键阶段。

• 技术转型教育：凭借在企业积累的实战经验，林强将产业标准引入教学，重构课程体系。
• 管理创新：主导推行“双导师制”，即企业工程师与校内教师联合指导学生项目。
• 区域服务：牵头成立技术服务中心，为本地中小企业提供工艺升级支持。

林强认为，职业教育的生命力在于与产业需求同频共振。他主导的校企合作项目覆盖智能制造、数字媒体等前沿领域，具体举措包括：

• 与华为、格力等企业共建“订单班”，实现课程内容与企业岗位能力标准无缝对接。
• 引入企业真实项目作为毕业设计课题，学生作品直接应用于生产环节。
• 建立“校中厂”实训基地，配备工业级设备，模拟真实工作场景。

这些实践使学院毕业生就业率连续五年保持在98%以上，其中70%进入合作企业就业。

在林强的推动下，学院形成了“三层递进”式人才培养模式：

• 基础能力层：强化通识教育与专业基础课，夯实学生可持续发展能力。
• 专项技能层：通过模块化课程和跨专业选修，培养学生复合技能。
• 创新实践层：以创新创业大赛和产学研项目为载体，提升学生解决复杂问题的能力。

他特别重视数字化教学资源建设，主持开发了12门省级精品在线课程，惠及超5万名社会学习者。

林强带领团队完成多项省级以上科研课题，其研究成果《高职院校智能制造专业群建设路径》被纳入教育部典型案例库。在社会服务方面，他组织师生开展：

• 针对乡村企业的技术帮扶行动，累计培训技能人才2000余人次。
• 参与制定3项行业技术标准，填补了职业院校在标准制定领域的空白。

林强提出，未来职业教育需突破三个关键点：一是建立动态专业调整机制，紧密跟踪技术迭代；二是深化“学历证书+职业技能等级证书”制度；三是构建终身学习体系，服务劳动者职业发展全周期。他正主导学院与德国职业院校合作，引进国际认证标准，探索中国特色现代学徒制。

林强先后获得“广东省职业教育先进个人”“黄炎培职业教育奖”等荣誉，其事迹被《中国教育报》专题报道。作为全国机械职业教育教学指导委员会委员，他多次在行业峰会分享经验，推动形成了职业教育领域的“广东模式”。

林强以务实创新的精神，诠释了新时代职业教育工作者的使命担当。他的实践表明，只有将教育链、人才链与产业链深度融合，才能培养出真正适应经济社会发展的高素质技术技能人才。在职业教育改革持续深化的背景下，林强及其团队的工作将继续发挥示范引领作用。