杭州科技职业技术学院的校训(杭科院校训)

“崇德”是校训的第一要义，强调道德修养在人才培养中的核心地位。杭州科技职业技术学院将德育贯穿于教育教学全过程，通过思政课程、校园文化活动、社会实践等途径，培养学生的社会责任感和职业道德。
例如，学校开设了《职业素养与道德》课程，并组织志愿者服务、公益讲座等活动，引导学生树立正确的价值观。

• 德育目标：培养具有家国情怀、职业操守和社会担当的高素质人才。
• 实践路径：将德育融入专业教学，强化师德师风建设。

“尚能”体现了职业教育的特点，即注重学生的专业技能和实践能力。学校通过“工学结合”“校企合作”等模式，为学生提供丰富的实训机会。
例如，与多家企业共建产业学院，开设订单班，确保学生所学技能与行业需求无缝对接。

• 能力培养：以岗位需求为导向，强化技术技能训练。
• 教学改革：推行“1+X”证书制度，提升学生就业竞争力。

“知行合一”是中国传统教育思想的精髓，也是现代职业教育的核心要求。杭州科技职业技术学院鼓励学生在实践中学习，通过顶岗实习、技能竞赛、创新创业项目等，将课堂知识转化为实际能力。
例如，学校每年举办“技能文化节”，为学生搭建展示实践成果的平台。

• 实践教学：构建“教学做一体化”的课程体系。
• 校企协同：企业导师参与教学，实现“学以致用”。

杭州科技职业技术学院的专业设置紧密围绕区域经济发展需求，校训中的“尚能”和“知行合一”直接体现在专业建设中。
例如，智能制造、信息技术、现代服务等专业群的建设，均以培养高技能应用型人才为目标，通过实训基地和校企合作项目强化学生的实践能力。

校训是校园文化的灵魂。学校通过“崇德尚能”主题教育活动、技能大师进校园、优秀毕业生事迹宣传等方式，营造“德技并修”的校园氛围。
例如，设立“技能之星”“道德标兵”等评选活动，激励学生全面发展。

教师是校训的践行者和传播者。学校要求教师既具备扎实的专业知识，又有丰富的实践经验，通过“双师型”教师培养计划，提升教师的“知行合一”能力。
例如，鼓励教师参与企业实践，将行业经验反哺教学。

校训中的“崇德”帮助学生树立职业操守，而“尚能”则为其职业发展奠定技能基础。许多毕业生反馈，在校期间养成的严谨态度和实践能力，使其在职场中脱颖而出。

“知行合一”的培养模式使学生能够快速适应工作岗位。据统计，学校毕业生就业率常年保持在较高水平，用人单位对学生的实践能力和职业素养评价较高。

校训不仅关注学生在校期间的发展，还为其终身学习提供精神指引。许多校友在工作后仍坚持提升技能，体现了“尚能”精神的延续。

在国家推动职业教育现代化的背景下，校训“崇德尚能，知行合一”与“德技并修、工学结合”的职业教育理念高度契合，为学校未来发展指明了方向。

随着新技术的快速发展，校训中的“尚能”被赋予新的内涵。学校将进一步加强人工智能、大数据等新兴领域的专业建设，确保学生技能与时代同步。

校训的普适性为学校开展国际合作提供了文化基础。未来，学校可通过与国际院校的合作，将“知行合一”的理念推广到更广阔的舞台。