广东创新科技职业学院校训(粤创院训)

这一校训不仅反映了职业教育的特色，也与国家“产教融合、校企合作”的政策导向高度契合。在职业教育快速发展的背景下，广东创新科技职业学院通过校训传递出对学生的全面要求：既要掌握扎实的专业知识，又要具备解决实际问题的能力，同时坚守道德底线。校训的简洁性与深刻性使其成为师生共同的行为准则，为学校的教育教学、科研创新和社会服务提供了明确的方向指引。

校训的实践意义还体现在学校的课程设置、校企合作项目以及学生活动中。
例如，通过“工学结合”的教学模式，学生能够在真实工作场景中锻炼技能，同时培养团队协作和职业道德。校训不仅是口号，更是学校办学理念的凝练，为培养新时代高素质职业人才奠定了坚实基础。

广东创新科技职业学院校训的深刻内涵 “德能兼备，知行合一”作为广东创新科技职业学院的校训，包含了两大核心维度：道德与能力的统
一、知识与实践的融合。
下面呢从校训的哲学基础、教育意义及现实应用三个方面展开分析。

1.德能兼备：道德与能力的协同发展 “德能兼备”强调学生的全面发展，要求其在职业素养与专业技能上齐头并进。具体可从以下角度理解：

• 道德修养：职业教育不仅传授技能，更需培养学生的社会责任感、诚信意识和团队精神。学校通过思政课程、职业伦理教育等途径，帮助学生树立正确的价值观。
• 专业能力：学校注重与企业合作，将行业标准融入课程体系，确保学生掌握前沿技术。
  例如，在智能制造、信息技术等领域，学生通过项目化学习提升实操能力。

2.知行合一：理论与实践的无缝衔接 “知行合一”源自明代思想家王阳明的哲学主张，强调认知与行动的统一。在职业教育中，这一理念体现为：

• 教学模式的创新：学校采用“做中学、学中做”的方式，例如实训基地、企业实习等，让学生在实践中消化理论知识。
• 校企合作的深化：与华为、格力等知名企业共建产业学院，将真实项目引入课堂，使学生提前接触行业动态。

校训在办学实践中的具体体现 广东创新科技职业学院将校训融入教育教学的各个环节，形成了鲜明的办学特色。
1.课程体系的优化 学校围绕“德能兼备”设计课程，例如：

• 开设《职业素养与就业指导》等课程，强化道德教育；
• 专业课程引入“1+X”证书制度，确保技能培养与行业需求对接。

• 举办技能竞赛、创新创业大赛，鼓励学生将知识转化为成果；
• 开展志愿服务，培养学生的社会责任感。

• 教师定期参与企业挂职，更新教学内容；
• 聘请行业专家担任兼职导师，传授实战经验。

• 就业竞争力提升：企业更青睐既有技能又懂团队协作的毕业生；
• 终身学习习惯的养成：知行合一的理念促使学生在工作中持续学习。

• 《国家职业教育改革实施方案》强调“德技并修”，与“德能兼备”不谋而合；
• “产教融合”政策要求学校与企业协同育人，体现“知行合一”的实践路径。