广东创新科技职业学院中学部(广创职院中学)

• 更新时间：2026-01-03 23:49:40 •

广东创新科技职业学院中学部广东创新科技职业学院中学部是一所依托高职院校资源、兼具职业教育与普通教育特色的创新型中学。学校以“实践育人、创新驱动”为核心理念，致力于培养兼具学术素养与职业技能的复合型人才。作为广东省教育改革的试点单位，该校中学部在课程设置、教学模式以及校企合作等方面具有鲜明特色，尤其在STEM教育、职业技能启蒙等领域表现突出。

学校师资力量雄厚，部分教师来自高职院校的骨干团队，同时引进企业导师参与教学，为学生提供多元化的学习视角。校园设施先进，配备专业化实验室、创客空间及实训基地，充分满足理论与实践结合的教学需求。
除了这些以外呢，学校注重学生个性化发展，通过社团活动、竞赛项目等途径激发学生潜能，近年来在省级科技竞赛中屡获佳绩。

尽管办学时间较短，广东创新科技职业学院中学部已逐步形成“中高职衔接”“产学研融合”的办学优势，成为区域教育创新的重要标杆。其培养模式为中等教育改革提供了新思路，未来或将在职业教育与普通教育的深度融合中发挥更大作用。广东创新科技职业学院中学部的办学背景与发展历程广东创新科技职业学院中学部成立于2010年代初期，是广东省教育厅批准设立的民办全日制中学。作为职业教育与普通教育融合的探索者，该校依托母体高职院校的资源优势，从创立之初便明确了“以就业为导向、以能力为核心”的办学方向。

学校的发展经历了三个阶段：

初创期（2015-2018年）：重点搭建基础教学体系，引入高职院校的实训设备与课程资源，初步形成“文化课+职业技能课”的双轨模式。
成长期（2019-2021年）：深化校企合作，与珠三角地区多家科技企业建立联合培养机制，并获批省级“中高职贯通培养”试点项目。
提升期（2022年至今）：完善特色学科建设，新增人工智能、数字媒体等前沿专业方向，学生规模扩大至2000余人。

办学特色与教学模式
1.课程体系创新学校构建了“基础学科+职业模块+创新实践”的三维课程框架：

基础学科严格遵循国家课程标准，确保学生学术能力达标；
职业模块开设机器人编程、电子商务等应用型课程，由企业工程师与专职教师联合授课；
创新实践以项目制为主，学生需完成至少一项跨学科课题，如环保设备设计或短视频制作。

2.教学模式差异化采用“小班化教学+分层走班”模式，针对学生兴趣与能力差异提供个性化辅导。
例如，数学课程分为学术提升班与技能应用班，后者侧重数据分析和建模实践。
3.评价机制改革打破传统分数评价体系，引入“学分银行”制度，将学科成绩、职业技能证书、竞赛获奖等折算为学分，鼓励学生多元发展。师资力量与校企合作学校教师团队由三部分组成：

高职院校专业教师占比30%，负责职业模块教学；
公开招聘的中学骨干教师占比50%，主导文化课教学；
企业技术骨干占比20%，担任实践课程导师。

校企合作是该校的核心优势，目前已与东莞华为供应链基地、广汽新能源等企业共建实训中心，学生可参与真实生产项目，如汽车零部件检测或工业机器人调试。学生发展与升学就业前景
1.升学路径学生可通过三种渠道升学：

普通高考，进入本科或高职院校；
中高职贯通培养，直接升入广东创新科技职业学院对口专业；
职业技能大赛保送，省级以上竞赛获奖者可免试入学。

2.就业优势早期毕业生中，约40%选择进入合作企业就业，平均起薪较同类学校高出15%。热门岗位包括智能制造技术员、数字营销专员等。校园设施与文化建设学校投资1.2亿元建设智能化校园，重点设施包括：

智能制造实训中心（配备3D打印、CNC数控机床等设备）；
新媒体工作室（支持短视频制作与直播实训）；
开放式图书馆（藏书10万册，含大量职业技能类电子资源）。

文化建设强调“工匠精神”，定期举办技能文化节、创新创业沙龙等活动，并设立“创新之星”奖学金激励学生。社会评价与未来展望该校的融合教育模式受到家长与企业的高度认可，2023年入选“广东省特色教育示范校”。未来，学校计划扩大中高职衔接专业覆盖面，并探索与本科院校联合培养的可能性，进一步打通职业教育上升通道。结语广东创新科技职业学院中学部通过资源整合与模式创新，为中等教育提供了可复制的改革样本。其成功经验表明，职业教育与普通教育的边界正在被重新定义，而学生的综合竞争力将成为衡量教育质量的核心标准。

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