扬州生活高级科技学校(扬州高科校)

• 更新时间：2026-01-04 18:49:43 •

扬州生活高级科技学校扬州生活高级科技学校是一所致力于培养高素质技术技能人才的现代化职业教育机构，坐落于历史文化名城扬州。学校以“产教融合、知行合一”为办学理念，紧密结合区域经济发展需求，开设了智能制造、信息技术、现代服务等多个特色专业群。近年来，学校通过深化校企合作、优化课程体系，逐步成为长三角地区职业教育的重要基地之一。

学校注重实践教学，拥有先进的实训设备和数字化教学资源，为学生提供“学以致用”的平台。
于此同时呢，其师资队伍由行业专家与资深教师组成，确保教学内容与产业前沿同步。在管理上，学校推行“精细化”模式，强调学生综合素质培养，通过丰富的校园文化活动提升学生的职业竞争力。尽管办学时间较短，但凭借清晰的定位和务实的发展策略，该校已赢得社会认可，并为地方产业输送了大量技术骨干。

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一、学校概况与发展历程扬州生活高级科技学校成立于21世纪初，是经江苏省教育厅批准设立的全日制中等职业学校。学校以“服务区域经济、对接产业需求”为宗旨，逐步形成了以智能制造、信息技术为核心的专业布局。

建校初期，学校规模较小，仅开设3个专业。
随着职业教育政策支持力度加大，学校通过资源整合与校企联动，实现了快速发展。2015年，新校区投入使用，占地面积扩大至200亩，实训基地增至15个。2020年后，学校被列入江苏省“高水平职业院校”建设名单，标志着其综合实力得到官方认可。

二、专业设置与教学特色学校专业设置紧跟行业趋势，主要分为三大类：

智能制造类：包括工业机器人技术、数控加工等专业，依托本地装备制造业优势，与多家企业共建“订单班”。
信息技术类：涵盖大数据应用、物联网技术等方向，课程融入“1+X”证书体系，强化学生实操能力。
现代服务类：如电子商务、健康管理，注重产教融合，与扬州文旅产业深度合作。

教学特色上，学校推行“工学交替”模式，理论课与实践课比例达4:6。
例如，智能制造专业学生每周需在实训车间完成20学时的技能操作，并由企业导师现场指导。

三、师资力量与科研成果学校现有专任教师180人，其中“双师型”教师占比65%，另聘有20名企业技术骨干担任兼职教师。教师团队主持省级以上课题15项，开发校本教材30余部。

在科研方面，学校聚焦中小微企业技术需求，近三年完成横向课题12项，如为本地食品企业设计自动化包装线，获专利授权3项。
除了这些以外呢，师生合作研发的“智能温室控制系统”在江苏省职业院校创新创业大赛中获奖。

四、校企合作与就业保障学校与50余家企业建立稳定合作关系，包括上汽大众扬州分公司、扬州软件园等知名单位。合作形式多样：

共建实训基地：企业投入设备，学校提供场地，形成“教学—生产”一体化空间。
顶岗实习：学生大三全年进入企业实习，优秀者可提前获得录用。
定制化培养：如与某电商企业合办“直播营销专班”，针对性输送人才。

就业率连续五年保持在98%以上，毕业生平均起薪约4500元，部分技术岗位可达6000元。

五、校园文化与学生发展学校倡导“德技并修”，每年举办技能节、文化周等活动。学生社团超过40个，如机器人社、非遗传承社等，其中机器人社在省级竞赛中屡获佳绩。

为提升学生职业素养，学校引入“7S管理”（整理、整顿、清扫等），要求实训场所按企业标准规范操作。
除了这些以外呢，通过心理健康教育、职业规划课程等，助力学生全面发展。

六、未来发展规划根据《江苏省职业教育提质培优行动计划》，学校拟在三年内实现以下目标：

新增2个省级高水平专业群，重点培育人工智能与绿色能源方向。
扩建实训中心，引入虚拟现实（VR）等智能化教学设备。
深化国际交流，与德国职业院校合作开发“双元制”课程。

学校还将探索中高职衔接机制，为学生提供更畅通的升学路径。

七、社会评价与挑战扬州生活高级科技学校的办学成果受到媒体与行业认可，被誉为“扬州工匠摇篮”。也存在一定挑战：

区域竞争加剧，需进一步差异化定位。
部分专业师资流动性较高，需完善激励机制。
数字化教学资源整合不足，需加强信息化建设。

总体而言，学校通过持续创新，正逐步成为职业教育领域的区域性标杆。

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