泉州艺术科技学校(泉艺科校)

• 更新时间：2026-01-05 11:33:35 •

泉州艺术科技学校泉州艺术科技学校是一所融合艺术教育与科技创新的特色中等职业学校，坐落于福建省泉州市。学校以“艺术赋能科技，科技驱动艺术”为办学理念，致力于培养兼具审美素养与技术能力的复合型人才。作为闽南地区艺术职业教育的重要基地，该校开设了视觉传达设计、数字媒体技术、音乐表演、舞蹈编导等专业，形成了“艺术+科技”的交叉学科体系。学校注重实践教学，拥有先进的数字媒体实验室、舞蹈排练厅、音乐录音棚等设施，并与本地文化创意企业、科技公司建立了深度合作，为学生提供实习与就业机会。近年来，师生在省级职业技能大赛、艺术展演中屡获佳绩，展现了较强的专业实力。
于此同时呢，学校积极探索“产教融合”模式，推动传统艺术与现代技术的结合，为区域文化产业输送了大量高素质技能人才。尽管规模中等，但其鲜明的办学特色和扎实的教学成果，使泉州艺术科技学校在福建省职业教育领域占据一席之地。泉州艺术科技学校的办学背景与发展历程泉州艺术科技学校的成立源于对区域文化产业发展需求的响应。泉州市作为历史文化名城，拥有丰富的非遗资源和蓬勃发展的文创产业，但兼具艺术与科技能力的专业人才长期短缺。为此，学校于21世纪初应运而生，初期以传统艺术教育为主，后逐步融入数字技术课程，形成“艺术科技”特色。

经过十余年发展，学校从单一的艺术类中专升级为涵盖设计、表演、信息技术等多学科的中职院校，并成为福建省首批“艺术科技融合试点校”。其发展历程可分为三个阶段：

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初创阶段（2005-2010年）：以舞蹈、音乐等传统专业为主，奠定艺术教育基础。
转型阶段（2011-2018年）：引入数字媒体、动漫设计等科技类课程，探索跨学科教学。
深化阶段（2019年至今）：确立“艺术科技”品牌，与多家企业共建实训基地，提升就业竞争力。

学校的专业设置与教学特色泉州艺术科技学校目前开设四大专业群，均围绕“艺术+科技”展开：

视觉艺术设计专业群：包括平面设计、三维动画等方向，注重软件操作与创意表达结合。
数字媒体技术专业群：涵盖影视后期、虚拟现实（VR）制作，配备动作捕捉实验室。
表演艺术专业群：传统舞蹈、音乐表演专业融入数字舞台技术课程。
文化创意管理专业群：培养非遗数字化传播、文创产品开发人才。

教学上，学校推行“项目制学习”，例如让学生参与企业真实的广告设计或舞台灯光编程项目，强化实战能力。
除了这些以外呢，定期邀请行业专家开设工作坊，如“闽南戏曲数字化保护”“AI绘画技术应用”等前沿主题。

师资力量与校企合作学校拥有一支“双师型”教师队伍，其中60%以上教师兼具艺术专业背景与科技行业经验。部分教师曾参与省级科研项目，如“非物质文化遗产数字化复原技术”。

校企合作是该校的突出优势。目前已与泉州影视产业园、闽南文化生态保护区等20余家单位建立合作，共建了“数字非遗工坊”“动漫衍生品研发中心”等实训平台。学生可通过“工学交替”模式，在企业完成毕业设计，部分优秀作品直接投入市场应用。

学生发展与就业前景泉州艺术科技学校毕业生就业率连续五年保持在95%以上，主要流向三类领域：

文化创意产业：如广告公司、影视制作机构，从事设计或技术岗位。
教育机构：部分学生通过升学进入高职院校，成为艺术类教师或培训师。
自主创业：借助泉州电商发达的优势，开设文创工作室或自媒体团队。

学校还设立“创新创业孵化基金”，支持学生将课程作品转化为商业项目。
例如，2022届学生开发的“闽南红砖AR展示程序”被本地博物馆采购使用。

校园设施与文化建设学校占地约80亩，拥有以下核心设施：

艺术科技中心：包含动作捕捉工作室、数字录音棚。
非遗传承基地：展示惠安石雕、木偶戏等传统技艺的数字化保护成果。
智慧教室：配备交互式电子白板，支持远程协作教学。

文化活动中，“科技艺术节”是年度品牌，学生需以团队形式完成跨专业作品，如用编程控制灯光配合舞蹈演出。此类活动显著提升了学生的综合素养。

面临的挑战与未来规划尽管成果显著，学校仍面临资源有限、高水平师资紧缺等问题。未来五年，规划重点包括：

扩建数字媒体实训楼，引入5G+全息投影设备。
与高校联合开设“3+2”贯通培养项目，提升学历层次。
开发“海上丝绸之路”主题课程，服务区域文化战略。

通过持续优化教学体系，泉州艺术科技学校有望成为福建省“艺术科技融合教育”的标杆院校，为产业升级提供更精准的人才支撑。

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