石家庄旅游学校作为河北省职业教育领域的重点院校，其校领导团队在推动区域文旅人才培养、深化产教融合方面发挥着核心作用。近年来，以校长张某某、党委书记李某某为核心的领导班子，通过构建“政校行企”协同育人机制、推进智慧校园建设、优化专业群布局等举措，显著提升了学校的社会影响力和教学成果。团队注重将旅游产业动态融入教学改革，例如牵头成立京津冀旅游教育联盟，并主导开发了“沉浸式导游实训系统”等数字化教学资源。在管理风格上，校领导层强调“服务型管理”，通过建立教职工提案直报机制、推行中层干部轮岗制度，有效激发了组织活力。然而，在应对行业快速迭代带来的师资结构矛盾、实训设备更新压力等问题时，仍需进一步突破传统职教管理模式的局限性。

校领导团队核心成员及职责分工

治理模式与成效对比分析

校领导决策特征差异

在教学创新方面，校领导团队推动实施“三阶递进”培养模式：一年级开展职业认知实训，二年级进行专项技能强化，三年级实施企业顶岗实战。该模式使毕业生岗位适应周期缩短至15天，较改革前提升65%。为解决实训资源短板，领导班子通过争取政府专项债、引入企业设备捐赠、共建共享区域实训中心等方式，使校内实训工位总数从2018年的1200个增至当前的3200个。

校领导团队面临的挑战与应对策略

• 产业升级压力：旅游业智能化转型倒逼教学改革，校领导推动人工智能课程覆盖率从15%提升至68%，建设虚拟仿真实训室3间
• 师资结构矛盾：通过“双师型”教师培养计划，使高级技师占比从22%提升至41%，但行业专家兼职比例仍低于预期目标
• 区域竞争加剧：针对周边城市旅游院校的课程同质化问题，率先开发“康养旅游”“研学旅行”等特色专业方向

在管理体系优化层面，校领导创新实施“网格化+项目制”管理模式：将行政机构划分为12个责任网格，同时设立课程建设、校企合作等专项项目组。该机制使跨部门协作效率提升40%，重大事项推进周期平均缩短15个工作日。为加强廉政建设，领导班子推行“阳光采购”平台，实现招投标过程全流程留痕，近三年累计节约采购成本380万元。

未来发展规划关键指标

当前校领导团队正着力破解产教融合深层次矛盾，通过共建产业学院、开发活页式教材、推行现代学徒制等组合拳，逐步构建起“教育链—人才链—产业链”的生态闭环。在数字化转型方面，启动教学大数据分析平台建设，预计2024年实现学情诊断、教学质量评估的智能化预警。这些举措为打造国家级优质高职院校奠定了坚实基础，但其在资源配置精准度、管理机制灵活性等方面的优化空间仍需持续关注。