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铜仁德江县农业技术中专学校(德江农技中专)

铜仁德江县农业技术中专学校 铜仁德江县农业技术中专学校是贵州省铜仁市德江县一所专注于农业技术教育的全日制中等专业学校。学校立足于地方农业经济发展需求,以培养实用型农业技术人才为核心目标,形成了鲜明的办学特色。近年来,随着国家对乡村振兴战略的深入推进,学校在农业机械化、现代种植技术、畜牧兽医等领域的教学与实践成果显著,为当地农业产业升级提供了人才支撑。

学校注重理论与实践相结合,拥有完善的实训基地和校企合作平台,为学生提供了丰富的实习机会。
于此同时呢,学校积极引入先进教育理念,优化课程体系,强化师资队伍建设,逐步提升了教学质量和就业竞争力。尽管面临农村生源流失等挑战,学校仍通过政策支持和特色专业建设,保持了较高的社会认可度,成为区域农业职业教育的重要阵地。


一、学校历史与发展沿革 铜仁德江县农业技术中专学校成立于20世纪80年代,是德江县为响应国家“科教兴农”政策而设立的专业性中等职业学校。建校初期,学校以传统农学为主,开设了作物栽培、土壤肥料等基础课程。
随着农业现代化进程的加快,学校逐步拓展专业方向,增设了农业机械化农产品加工等现代农技专业。

进入21世纪后,学校经历了多次改革:

  • 2005年,与地方农业企业合作建立实训基地;
  • 2012年,入选贵州省职业教育重点扶持项目;
  • 2020年,成为铜仁市“乡村振兴人才培训基地”。

这些里程碑事件标志着学校从单一教学向产教融合的转型。


二、专业设置与教学特色 学校目前开设了六大核心专业,覆盖农业产业链的关键环节:
  • 现代农艺技术:聚焦高效种植与生态农业;
  • 畜牧兽医:涵盖畜禽养殖与疾病防治;
  • 农业机械应用与维护:培养农机操作与维修人才;
  • 农产品营销与储运;
  • 农村电气技术;
  • 园林绿化。

教学特色上,学校推行“工学交替”模式,学生每学期需完成至少1个月的田间或车间实践。
例如,农艺技术专业学生在校内5亩试验田中参与作物全周期管理,兽医专业则通过合作养殖场开展病例分析。这种沉浸式学习有效提升了学生的实操能力。


三、师资力量与科研成果 学校现有专任教师68人,其中高级职称占比35%,双师型教师达60%。近年来,教师团队主持或参与省级以上农业科研项目12项,获国家实用新型专利5项。代表性成果包括:
  • 德江县山地玉米高产栽培技术推广;
  • 新型有机肥在茶园中的应用研究;
  • 小型农机具本地化改造方案。

这些成果不仅丰富了教学内容,还直接服务于当地农户。学校定期组织教师下乡培训,年均覆盖农民2000人次,实现了“科研反哺农村”的目标。


四、学生培养与就业情况 学校实行“双证书”制度,毕业生需同时取得学历证书和职业资格证书(如农机驾驶证、兽医资格证)。2022年数据显示:
  • 毕业生就业率达96%,其中对口就业率82%;
  • 35%进入农业合作社或家庭农场;
  • 20%通过高职单招继续深造;
  • 约10%自主创业,从事农产品电商或农机服务。

典型案例包括2019届毕业生张某创办的德江首个智慧育苗基地,年产值超百万元。学校还设立创业孵化基金,近三年累计支持学生项目8个。


五、基础设施与校企合作 校园占地120亩,拥有以下核心设施:
  • 农机实训中心(配备播种机、收割机等设备20台);
  • 畜牧兽医实训楼(含解剖实验室、动物病房);
  • 农产品检测实验室;
  • 数字化农业教室。

校企合作方面,与德江县农业产业园、贵州恒丰农机公司等15家单位建立长期合作,开展订单班培养。
例如,农机专业学生大三即进入企业顶岗实习,毕业后可直接签约。


六、社会服务与区域影响 作为德江县农业技术推广的重要载体,学校承担了多项公共服务职能:
  • 每年举办“农业科技下乡”活动,免费发放技术手册;
  • 为贫困户提供技能培训,累计帮助500余户脱贫;
  • 参与制定《德江高山蔬菜种植标准》等行业规范。

2021年,学校获评“贵州省职业教育服务乡村振兴典型案例”。其经验被总结为“专业链对接产业链,教学链服务需求链”的德江模式。


七、挑战与未来发展 当前学校面临的主要问题包括:
  • 农村青少年就读职校意愿下降;
  • 部分专业设备更新滞后;
  • 教师队伍流动性较高。

针对这些问题,学校计划在未来五年:

  • 增设智慧农业、休闲农业等新兴专业;
  • 扩建实训基地,引入无人机植保等新技术;
  • 与高职院校联合开展“3+2”贯通培养。
通过持续创新,学校将进一步巩固其在武陵山区农业职业教育中的领先地位。
八、结语 铜仁德江县农业技术中专学校四十年的发展历程,见证了我国农业职业教育从传统走向现代的转型。通过深耕地方需求、强化实践育人,学校不仅为乡村振兴输送了大批技术骨干,更探索出一条中职院校特色化发展的可行路径。在农业高质量发展的新时代背景下,学校将继续以技术为笔、以田野为纸,书写服务三农的新篇章。

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