常德津农业职业学校(津市农校)

常德津农业职业学校 常德津农业职业学校是一所位于湖南省常德市的全日制中等职业学校，以农业技术教育为核心，兼顾现代职业教育的多元化发展。学校立足地方农业经济需求，致力于培养具备农业专业技能和职业素养的应用型人才。多年来，学校通过理论与实践相结合的教学模式，为区域农业产业化、乡村振兴提供了重要的人才支撑。 学校开设了作物生产技术、畜牧兽医、农产品加工、农业机械应用等特色专业，并配备现代化实训基地，如智能温室、养殖示范场等，为学生提供真实的职业环境。
除了这些以外呢，学校积极与企业合作，推行“校企合作、工学结合”的培养模式，有效提升了学生的就业竞争力。在师资方面，学校拥有一支兼具理论功底和实践经验的教师队伍，部分教师还参与地方农业科研项目，进一步丰富了教学内容。 常德津农业职业学校注重学生的全面发展，通过开展职业技能竞赛、创业培训等活动，激发学生的创新潜力。
于此同时呢，学校还承担了部分农村劳动力转移培训任务，为地方经济社会发展作出了积极贡献。尽管学校在硬件设施和品牌影响力上仍有提升空间，但其在农业职业教育领域的专注与务实，已赢得了良好的社会口碑。
一、学校历史与发展背景 常德津农业职业学校的创办可追溯至20世纪80年代，最初是为满足当地农业技术推广需求而设立的中等专业学校。
随着农业现代化的推进和职业教育政策的调整，学校逐步转型为以农业职业教育为主的全日制中等职业学校，并扩大了专业覆盖范围。

在发展阶段，学校经历了多次合并与资源整合，逐步形成了以农业为核心、多学科协调发展的办学格局。近年来，随着乡村振兴战略的实施，学校进一步明确了“服务三农、立足本地”的办学定位，并加大了在实训设施和师资队伍建设上的投入。

二、专业设置与教学特色
1.核心专业领域

• 作物生产技术：涵盖土壤肥料、病虫害防治、现代农业设施应用等内容，注重培养学生的田间管理能力。
• 畜牧兽医：包括动物营养学、疾病诊断与防治、规模化养殖技术等，实训基地配备现代化养殖设备。
• 农产品加工与质量检测：聚焦农产品深加工技术和食品安全标准，为学生提供食品化验、包装设计等实操训练。

2.教学特色

学校推行“理论+实践+顶岗实习”的三段式教学模式，强调动手能力的培养。
例如，在作物生产技术专业中，学生需参与从播种到收获的全周期实践；畜牧兽医专业的学生则直接进入合作养殖场参与动物疫病防控工作。
除了这些以外呢，学校还引入了数字化教学工具，如虚拟仿真实验室，以提升教学效率。

三、师资力量与科研成果 学校现有专任教师120余人，其中高级职称教师占比30%，双师型教师比例超过60%。部分教师兼任地方农业技术顾问，参与农业科技推广项目，如水稻高产栽培技术示范、生态养殖模式研发等。

近年来，学校教师团队在省级以上期刊发表论文50余篇，主持或参与市级科研课题10余项。这些科研成果不仅反哺教学，还为当地农业企业提供了技术支持。
例如，学校与常德某生态农业公司合作开发的“稻渔共生”模式，已推广至周边多个乡镇。

四、校企合作与就业前景 学校与30余家农业企业建立了长期合作关系，包括种业公司、农产品加工厂、农机合作社等。通过“订单班”培养模式，学生毕业后可直接进入合作企业就业。据统计，近三年毕业生就业率稳定在95%以上，其中对口就业率达80%。

• 典型合作企业：湖南某生物科技公司、常德市农业机械化服务中心等。
• 就业方向：农业技术员、兽医助理、农产品质检员、农机操作员等。

五、校园设施与学生活动 学校占地200余亩，拥有教学楼、实训楼、学生公寓等基础设施，并建有智能温室、农机实训场等专业场所。学生宿舍配备空调和独立卫生间，食堂提供多样化餐饮服务。

在课余活动方面，学校定期举办农业技能大赛、创业计划竞赛等活动，并设有多个学生社团，如农业科技社、畜牧兴趣小组等。这些活动不仅丰富了校园生活，还为学生提供了展示才华的平台。

六、社会服务与影响力 作为地方农业职业教育的重要基地，学校积极参与农村劳动力培训和农业技术推广。每年承办各类培训班20余期，培训农民超过1000人次，内容涵盖新型农机操作、有机种植技术等。

此外，学校还与地方政府合作开展“科技下乡”项目，组织师生深入农村提供技术指导。
例如，在2022年常德市柑橘产业升级项目中，学校教师团队为果农提供了病虫害综合防治方案，显著提升了果实品质。

七、未来发展规划 学校计划在未来五年内进一步提升办学水平，具体措施包括：

• 扩建实训基地，新增智慧农业实验室和农产品电商实训中心。
• 加强师资引进，争取双师型教师比例提升至80%。
• 深化与高校合作，探索中高职衔接培养模式。

通过以上举措，学校力争成为湖南省内具有示范性的农业职业院校，为乡村振兴培养更多高素质技术技能人才。

八、总结 常德津农业职业学校以其鲜明的农业特色、务实的办学理念和扎实的社会服务，在区域职业教育领域占据了重要地位。面对农业现代化的新需求，学校将继续优化专业结构、强化实践教学，为地方经济发展注入更多活力。