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定西安定农业技术中专学校(安定农技中专)

定西安定农业技术中专学校 定西安定农业技术中专学校是一所位于甘肃省定西市的全日制中等专业学校,专注于农业技术教育与技能型人才培养。学校立足当地农业资源禀赋,以服务“三农”为宗旨,开设了作物生产技术、畜牧兽医、农业机械化等特色专业,为区域农业现代化提供了坚实的人力资源支撑。作为一所公办中专,学校秉承“厚德强技、知行合一”的办学理念,注重理论与实践结合,通过校企合作、实训基地建设等方式,培养学生扎实的职业技能和创新能力。

学校师资力量较为雄厚,部分教师具有行业一线经验,能够将最新农业技术融入教学。
于此同时呢,学校积极对接国家乡村振兴战略,参与农村实用人才培训,成为定西市农业技术推广的重要平台。尽管面临硬件设施更新、专业结构优化等挑战,但其在地方农业教育领域的贡献仍值得肯定。
下面呢将从多个维度深入剖析该校的办学特色与发展现状。


一、学校历史与办学定位 定西安定农业技术中专学校创办于20世纪80年代,初期以培养基层农业技术员为主要目标。
随着农业产业升级,学校逐步调整专业设置,形成了以现代农业技术为核心,涵盖农产品加工、农村经济管理等方向的综合性教育体系。

办学定位上,学校明确“立足定西、辐射甘肃”的服务方向,重点解决当地农业技术人才短缺问题。通过中高职衔接教育、短期技能培训等模式,满足不同层次学员需求,成为区域内农业职业教育的重要节点。


二、专业设置与课程体系 学校现有专业分为三大类:
  • 种植类:包括作物生产技术、设施农业与装备,课程涵盖土壤肥料学、病虫害防治等;
  • 养殖类:如畜牧兽医、水产养殖技术,注重动物疫病防控实训;
  • 农业工程类:农业机械应用与维护、农村电气技术等,强化实操能力培养。

课程设计突出“工学结合”,理论课与实践课比例达4:6。
例如,作物生产技术专业学生需完成大田种植、温室管理等实训项目,部分课程直接对接当地合作社的生产需求。


三、师资力量与教学成果 学校现有专任教师120余人,其中“双师型”教师占比40%,部分教师获省级农业技术推广奖。通过“引企入教”模式,聘请农业企业技术骨干担任兼职教师,弥补了新兴领域(如智慧农业)的师资缺口。

近年教学成果包括:

  • 学生在全国职业院校技能大赛(农业类)中多次获奖;
  • 毕业生对口就业率稳定在75%以上;
  • 参与编写的《旱作农业技术手册》被列为甘肃省农民培训教材。


四、校企合作与实训基地 学校与定西市农业科学研究所、甘肃牧源养殖有限公司等20余家单位建立合作关系,共建校外实训基地15个。校内建有智能温室、动物疫病检测中心等设施,部分设备达到行业先进水平。

典型案例包括:

  • 与马铃薯加工企业合作开发“淀粉生产工艺”实训模块;
  • 农机专业学生参与春耕季的田间作业服务,实现“做中学”。


五、学生发展与就业前景 学校实行“1+X”证书制度,鼓励学生考取农产品电商运营、无人机植保等职业技能证书。毕业生主要流向:
  • 农业科技示范园技术岗位;
  • 乡镇农技推广站;
  • 自主创业(如家庭农场、农业合作社)。

部分优秀学生通过“三校生”高考进入甘肃农业职业技术学院等高职院校深造。


六、社会服务与区域贡献 除学历教育外,学校年均开展农民技术培训3000人次,内容覆盖测土配方施肥、秸秆综合利用等实用技术。2021年牵头成立“定西旱作农业产学研联盟”,推动马铃薯、中药材等地方特色产业的技术攻关。

疫情期间,组织师生参与农产品保供生产,相关事迹被《甘肃日报》报道。


七、挑战与未来发展 当前学校面临的主要问题包括:
  • 专业设置与智慧农业、数字乡村等新业态的衔接不足;
  • 偏远地区生源吸引力有限;
  • 实训设备更新资金压力较大。

未来规划显示,学校将重点建设农业物联网实训室,申报省级高水平专业群,并探索“校-企-村”三方联动的乡村振兴服务模式。


八、校园文化与特色活动 学校定期举办“农业科技文化节”,开展种子质量检测竞赛、农机拆装比武等活动。学生社团如“绿色植保协会”“乡村振兴志愿者队”活跃度较高,多次在“三下乡”实践中获评省级优秀团队。

校园内设有“农耕文化展示馆”,陈列传统农具与现代农机模型,强化学生的职业认同感。

定西安定农业技术中专学校的发展历程,折射出我国中等农业职业教育在乡村振兴背景下的转型与探索。通过持续优化专业结构、深化产教融合,该校正逐步成为陇中地区农业技术技能人才的摇篮。其以实践为导向的培养模式,为同类院校提供了可借鉴的经验,同时也需在数字化转型中进一步突破创新瓶颈。

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