惠州农校校长邹建忠简历(惠农校邹建忠简历)

邹建忠注重师资队伍建设，倡导“双师型”教师培养模式，同时积极引入现代农业技术课程，使教学内容与行业需求紧密对接。他还致力于扩大学校的社会影响力，通过扶贫培训、科技下乡等项目，将教育资源辐射至农村地区。其个人履历中，既有扎实的学术背景，也有丰富的行政管理经验，展现了教育工作者与乡村振兴推动者的双重角色。

毕业后，邹建忠选择投身职业教育，最初担任农业类课程的专职教师。在教学中，他注重理论与实践结合，带领学生参与田间实验和科研项目，逐渐形成“以实践促教学”的风格。因其教学成果突出，他很快被提拔为专业教研室主任，开始接触教学管理工作。

• 关键节点：
  • 担任教师期间，主持或参与多项农业技术推广项目；
  • 早期发表的论文聚焦现代农业技术应用与职业教育改革；
  • 获评市级“优秀教师”称号，展现了教学与科研的双重能力。

一是强化校企合作，与本地农业龙头企业共建实训基地，实现学生“入学即入职”的培养模式；二是优化师资结构，通过引进高层次人才和培训在职教师，提升整体教学水平；三是牵头申报省级示范性专业，成功为学校争取到更多政策与资金支持。

• 标志性成果：
  • 学校涉农专业就业率连续五年保持在98%以上；
  • 主持开发的“智慧农业”课程体系成为省级精品课程；
  • 推动学校成为“广东省乡村振兴人才培养基地”。

1.专业建设与产业对接

他主导开设了“农村电商”“休闲农业”等新兴专业，响应乡村振兴战略对多元化人才的需求。
于此同时呢，与惠州及周边地市的农业产业园合作，建立“订单式”培养机制，确保学生技能与市场无缝衔接。

2.社会服务功能拓展

邹建忠强调学校的社会责任，组织教师团队深入贫困地区开展技术培训，累计培训新型职业农民超5000人次。
除了这些以外呢，学校承接了多项省级农业科研项目，成果直接应用于地方产业升级。

3.校园文化与国际交流

他倡导“耕读文化”，将传统农耕精神融入德育教育，并推动与东南亚国家农业院校的合作，引入国际先进教育理念。
四、个人荣誉与行业影响力 邹建忠的贡献获得了广泛认可，其个人荣誉包括：

• “广东省职业教育先进个人”；
• “惠州市优秀教育工作者”；
• 中国职业技术教育学会农业专业委员会理事。

他还多次受邀在国家级职业教育论坛发表演讲，分享农业职业院校的改革经验，其观点被收录于多部行业研究报告中。

• 如何进一步优化专业设置以适应农业数字化转型；
• 平衡短期就业需求与长期人才培养目标；
• 提升学校在粤港澳大湾区职业教育中的竞争力。

邹建忠曾公开表示，未来将重点探索“职业教育+乡村振兴”的深度融合模式，计划通过建设现代农业产业学院，进一步打通教育链与产业链。