黔南罗甸县农业职业技术中专好不好(罗甸农职校好吗)

• 更新时间：2025-12-28 10:33:13 •

黔南罗甸县农业职业技术中专黔南罗甸县农业职业技术中专作为一所扎根于贵州少数民族地区的职业院校，其办学特色与当地农业经济紧密结合，为区域发展培养了大量实用型技术人才。学校以农业技术为核心，开设了作物生产、畜牧兽医、农产品加工等专业，课程设置注重实践性，与罗甸县的热带水果、中药材等特色产业高度匹配。从硬件设施来看，学校拥有实训基地和合作企业资源，为学生提供了动手操作的机会，但部分设备可能因经费限制略显陈旧。师资方面，教师队伍以本地经验丰富的技术人才为主，但高学历或科研型教师相对不足。就业方向上，毕业生多服务于本地农业企业或自主创业，对口就业率较高，但薪资水平受限于县域经济条件。总体而言，该校适合立志扎根农村、从事农业技术工作的学生，但在升学和跨区域就业竞争力上仍有提升空间。
一、学校概况与办学定位黔南罗甸县农业职业技术中专成立于上世纪90年代，是一所公办全日制中等职业学校，隶属于黔南布依族苗族自治州教育局。学校以“服务三农、助力乡村振兴”为宗旨，致力于培养具备农业技能和创业能力的实用人才。

学校占地面积约200亩，拥有教学楼、实训楼、学生公寓等基础设施，并建有果蔬种植、畜牧养殖等校内实训基地。其办学定位清晰，主要面向罗甸及周边县市招生，生源以农村家庭学生为主，学费减免政策覆盖率达80%以上，有效减轻了家庭经济负担。

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二、专业设置与课程特色学校专业设置紧密围绕地方产业需求，核心专业包括：

现代农艺技术：侧重热带作物种植与病虫害防治；
畜牧兽医：涵盖畜禽养殖与疾病诊疗技术；
农产品保鲜与加工：结合罗甸火龙果、脐橙等特色农产品开发。

课程设计以实践为导向，理论课与实践课比例达3:7。
例如，农艺专业学生需参与校内外种植项目，兽医专业学生定期到合作养殖场实习。
除了这些以外呢，学校还开设了农村电商、合作社管理等选修课，以适应现代农业多元化需求。

三、师资力量与教学水平学校现有专任教师60余人，其中：

60%为“双师型”教师，兼具教学与行业经验；
30%拥有中级以上技术职称；
外聘行业专家10名，定期开展技术讲座。

教师团队在本地农业技术推广中表现活跃，但高层次人才引进难度较大。教学方式上，多采用案例教学和项目驱动法，但信息化教学设备覆盖率不足，部分课程仍依赖传统板书。

四、实训条件与校企合作校内实训基地包括：

50亩果蔬种植示范园；
标准化畜牧养殖场；
农产品检测实验室。

校外合作企业涵盖罗甸县农业产业园、贵州恒力源集团等20余家单位，为学生提供顶岗实习机会。不过，部分实训设备更新滞后，如检测仪器型号较旧，可能影响技术学习的先进性。

五、学生发展与就业前景近年来，毕业生就业呈现以下特点：

本地就业率超70%，主要任职于农业合作社、家庭农场；
约15%学生通过高职分类考试升入大专院校；
自主创业比例达10%，多从事农产品电商或特色种植。

学校与县人社局合作开展职业技能鉴定，毕业生可获农艺工、动物疫病防治员等职业资格证书，提升就业竞争力。但跨省就业渠道有限，且起薪普遍在3000-4000元/月，与沿海地区职校相比存在差距。

六、校园文化与生活条件学校实行半军事化管理，注重纪律规范，课余活动以农业技能竞赛为主，如“果树嫁接大赛”“养殖能手评比”等。生活设施方面：

宿舍为8人间，配备空调和独立卫生间；
食堂提供平价餐食，但菜品多样性不足；
体育场地齐全，但文化类社团活动较少。

七、区域贡献与社会评价学校在罗甸县农业技术推广中发挥重要作用，例如：

为农户提供免费技术培训年均2000人次；
参与县里火龙果品种改良项目，增产15%以上；
获评“贵州省乡村振兴示范校”称号。

家长普遍认可学校的就业帮扶政策，但对升学指导服务提出更高期待。部分企业反馈毕业生踏实肯干，但外语和计算机能力需加强。

八、存在问题与改进建议当前主要短板包括：

师资队伍学历层次偏低，缺乏学科带头人；
实训设备现代化程度不足；
学生综合素质课程占比少。

建议通过校企共建实验室、引进高层次人才、增加通识教育课时等方式优化办学质量。
除了这些以外呢，可探索与东部职校联合培养模式，拓宽学生发展路径。

九、总结与选择建议黔南罗甸县农业职业技术中专是一所扎根县域、特色鲜明的农业职校，其优势在于专业对口性强、实践机会多、学费负担轻，适合渴望服务家乡农业的学生。若追求更高学历或跨行业就业，需谨慎评估个人规划。学校近年来的乡村振兴贡献有目共睹，未来发展潜力值得关注。

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