南农校训社会语(南农精神)

南京农业大学的校训“诚朴勤仁”凝练了学校百年办学的精神内核，既是治学育人的圭臬，也是面向社会的价值宣言。这四字校训以“诚”为立身之本，强调诚信与责任；以“朴”为治学之基，倡导务实与质朴；以“勤”为行动之则，弘扬奋斗与坚韧；以“仁”为境界之巅，追求博爱与奉献。在高等教育与社会发展深度融合的今天，“诚朴勤仁”不仅是一所农业院校的文化符号，更成为推动乡村振兴、农业现代化和生态文明建设的精神动力。其社会语既体现对传统农耕文明的传承，又呼应了新时代对科技伦理、社会责任和可持续发展的高度要求。从个体到群体，从校园到社会，这一校训的价值辐射力不断延伸，成为南农人服务国家战略、回应时代命题的思想基石。

南京农业大学的校训“诚朴勤仁”植根于中国传统文化与农业文明的深厚土壤。“诚”源自儒家“诚意正心”的修身哲学，强调学术研究与社会实践中的真实无妄；“朴”则呼应道家“见素抱朴”的朴素价值观，体现农业学科脚踏实地、返璞归真的特质；“勤”是中华民族千百年来农耕精神的浓缩，也是科学探索的必备品质；“仁”则以“仁者爱人”的胸怀，指向农业科技工作者服务民生、造福社会的终极使命。这一校训的形成，既是对金陵大学农科、中央大学农学院等前身院校办学理念的继承，亦是对新中国成立后农业高等教育使命的重新定义。

• 诚：学术诚信与职业操守的基石，要求师生在科研、教学中恪守真实，杜绝学术不端。
• 朴：反对浮华与功利，倡导扎根田野、解决实际问题的研究导向。
• 勤：从“耕读传家”到“科技兴农”，勤奋是连接传统与现代的纽带。
• 仁：将农业科技成果转化为民生福祉，体现“大农业”的人文关怀。

“诚朴勤仁”首先是对学生人格的塑造。在农业领域，诚信是科研成果可重复性的保障，朴素质朴是应对田间地头复杂环境的必备心态，勤奋是攻克农业“卡脖子”技术的关键，仁爱则是推动“藏粮于技”的深层动力。南农通过课程思政、实践教学等方式，将校训精神融入人才培养全过程，例如农科学子长期深入农村开展科技支农，正是“勤”与“仁”的生动实践。

在农业科技高速发展的今天，校训为学科建设提供了伦理标尺。“诚”要求科研数据真实可靠，避免转基因等争议技术滥用；“朴”推动资源节约型农业研究，如节水抗旱稻的培育；“勤”体现在种质资源库的常年积累；“仁”则彰显于粮食安全、生态保护等重大课题的优先攻关。这种价值观使南农在生物育种、智慧农业等领域始终保持社会责任意识。

作为农业高校，南农将校训外化为服务社会的行动纲领。“诚”体现为对农民的技术承诺，如病虫害防治技术的精准推广；“朴”表现为“把论文写在大地上”的务实作风；“勤”驱动了南农专家在脱贫攻坚中的常年驻点；“仁”则转化为对留守老人、儿童等农村弱势群体的综合帮扶。校训精神由此成为连接高校与社会的情感纽带。

在乡村振兴的背景下，“诚朴勤仁”被赋予新内涵。“诚”要求高校与地方政府、企业建立互信合作关系；“朴”倡导尊重乡村文化本底，避免过度商业化开发；“勤”激励科技特派员制度常态化；“仁”则需关注乡村人口结构变化带来的社会问题。南农“乡村振兴研究院”的成立，正是校训精神与时代需求结合的典范。

面对气候变化与资源约束，校训提供了可持续发展伦理框架。“诚”要求如实评估农业碳排放数据；“朴”推动生态循环农业模式；“勤”体现为盐碱地改良等长期工程；“仁”则强调代际公平，保障未来农业资源供给。这种理念在南农的“农业绿色发展学科群”建设中得到充分体现。

在“一带一路”倡议下，南农将校训精神拓展至国际合作。“诚”是技术输出时的知识产权保护；“朴”表现为因地制宜的技术适配；“勤”支撑海外农业示范中心的运营；“仁”则体现对全球粮食安全的担当。
例如，南农在非洲推广的水稻种植技术，既提升当地产量，又保留了传统耕作习惯，彰显了“朴”与“仁”的平衡。

通过新媒体、影视作品等方式，将“诚朴勤仁”转化为更易传播的当代语言。例如制作校训主题短视频，展现农业科学家扎根基层的故事；开发“校训+”文创产品，强化公众对农业高校的认知。

• 设立“诚朴勤仁奖教金”，表彰在农业科技推广中表现突出的师生。
• 将校训要求纳入科研评价体系，增加社会效益权重。
• 建立校训实践基地，如与农业龙头企业共建伦理审查机制。

推动校训教育与社会需求深度对接。例如联合农业农村部开展“校训精神进农村”活动，让学生在参与高标准农田建设中体会“勤朴”真谛；与公益组织合作，将“仁爱”教育融入农村留守儿童关爱项目。

南京农业大学“诚朴勤仁”的校训社会语，既是对农业文明精髓的凝练，也是对高等教育使命的回应。在加快建设农业强国的今天，这一校训将继续指引南农人以诚信立学、以质朴求真、以勤勉力行、以仁厚济世，为中国式农业农村现代化贡献不可替代的力量。其价值不仅属于一所大学，更属于所有致力于农业发展与乡村建设的实践者。