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广西农业中专学校(广西农校)

广西农业中专学校 广西农业中专学校是广西壮族自治区内一所专注于农业技术教育与技能人才培养的中等专业学校,立足地方农业经济发展需求,为乡村振兴和现代农业转型提供了重要的人才支撑。学校以农业技术为核心,涵盖作物生产、畜牧兽医、农业机械、农产品加工等多个专业方向,形成了理论与实践并重的教学体系。通过校企合作、实训基地建设等方式,学校强化了学生的实操能力,并与地方农业产业紧密对接,毕业生就业率长期保持较高水平。

作为区域性农业教育的重要基地,广西农业中专学校注重服务“三农”,结合广西热带亚热带气候特点,开设了特色课程如甘蔗栽培柑橘病虫害防治等,助力地方特色农业发展。
于此同时呢,学校积极参与扶贫项目,为农村地区培养了一批懂技术、留得住的本土人才。尽管面临职业教育资源分布不均等挑战,学校仍在师资建设、课程创新等方面持续投入,努力成为西南地区农业中等职业教育的标杆。


一、学校历史与发展沿革 广西农业中专学校的前身可追溯至20世纪中叶,最初是为适应新中国农业合作化运动而设立的初级农业技术培训班。
随着广西农业经济的逐步发展,学校于1980年代正式升格为中等专业学校,并逐步扩充专业门类,成为广西农业技术人才培养的骨干力量。

  • 初创阶段(1950-1970年代):以短期培训为主,侧重基础农业技能传授。
  • 规范发展(1980-2000年):纳入国家中等职业教育体系,增设畜牧兽医、农业机械等专业。
  • 转型升级(2001年至今):引入现代教育技术,建立校企合作机制,推动产教融合。
近年来,学校响应国家乡村振兴战略,将智慧农业生态循环农业等新兴领域纳入课程体系,进一步提升了办学层次。


二、专业设置与教学特色 学校现有专业覆盖农业生产、加工、管理的全产业链,重点专业包括:
  • 作物生产技术:结合广西水稻、甘蔗等主导产业,教授高产栽培与病虫害防治技术。
  • 畜牧兽医:侧重畜禽养殖与疾病防控,建有标准化养殖实训基地。
  • 农业经济管理:培养农村合作社运营、农产品营销等复合型人才。

教学上,学校推行“理论+实训+顶岗实习”的三段式模式,学生需在合作农场或企业完成至少6个月的实践学习。
除了这些以外呢,学校开发了虚拟仿真教学系统,通过3D技术模拟农业生产场景,弥补部分实训条件的不足。


三、师资力量与科研成果 学校现有专任教师150余人,其中高级职称占比30%,双师型教师比例超过60%。多名教师参与省级以上农业科研项目,如“桂糖系列甘蔗新品种选育”等,成果获广西农业技术推广奖。

  • 科研平台:建有农业生物技术实验室、农机维修中心等5个校内科研基地。
  • 社会服务:教师团队常年深入农村开展技术指导,年均培训农民超2000人次。

近年来,学校在有机肥料开发节水灌溉技术等领域取得多项专利,部分成果已转化应用于广西喀斯特山区农业。


四、校企合作与就业前景 学校与温氏集团、广西农垦等50余家企业建立合作关系,开设“订单班”,实现招生与招工同步。毕业生主要流向:
  • 农业企业:从事技术员、质检员等岗位,占比约45%。
  • 自主创业:依托家庭农场或合作社经营,占比20%。
  • 升学深造:通过对口高考进入高职院校,占比15%。

据跟踪调查,毕业生三年内平均薪资较广西农村居民收入高出40%,部分优秀学员已成为县域农业技术骨干。


五、校园设施与学生生活 学校占地面积约200亩,拥有现代化教学楼、实验楼及8000平方米的智能温室。生活区配备标准宿舍、食堂及运动场馆,并设立“农业文化长廊”展示广西特色农耕文化。

  • 学生活动:定期举办技能大赛(如嫁接比赛、农机操作竞赛)、农业创业沙龙等。
  • 资助政策:对农村户籍学生减免部分学费,并提供勤工助学岗位。

六、面临的挑战与未来规划 当前,学校发展仍受限于以下因素:
  • 生源竞争:部分学生更倾向选择普通高中或热门专业。
  • 资源分配:偏远校区设备更新滞后,影响实训效果。

未来五年,学校计划投资5000万元扩建实训中心,并探索中高职贯通培养模式,力争成为国家级乡村振兴人才培养优质校


七、结语 广西农业中专学校通过扎根地方、服务产业,为广西农业现代化提供了坚实的人才基础。在职业教育改革与乡村振兴的双重机遇下,学校将继续深化产教融合,为培养新时代“新农人”探索更多可行路径。

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