甘肃清水农业学校(清水农校)

学校注重产教融合，与当地农业企业、合作社建立深度合作，为学生提供实习实训平台。
于此同时呢，其师资队伍中既有经验丰富的专业教师，也有来自生产一线的技术骨干，确保了教学内容的实用性和前瞻性。近年来，学校还积极引入智慧农业、生态种植等新兴课程，适应农业产业升级需求。尽管办学条件与发达地区存在差距，但甘肃清水农业学校凭借扎实的办学风格和贴近地方需求的定位，赢得了良好的社会声誉，成为甘肃省内中等农业职业教育的代表性学校之一。

一、学校历史与发展沿革 甘肃清水农业学校成立于20世纪80年代，初期以短期农业技术培训为主，后逐步发展为全日制中等专业学校。其发展历程可分为三个阶段：

• 初创阶段（1980-1995年）：以培养基层农技员为目标，专业设置单一，主要面向本地招生。
• 拓展阶段（1996-2010年）：增设畜牧兽医、农产品加工等专业，办学规模扩大，开始尝试校企合作。
• 转型阶段（2011年至今）：结合现代农业趋势，引入数字化农业技术课程，探索“订单式”人才培养模式。

• 作物生产技术：重点教授小麦、玉米等主粮作物及中药材种植技术。
• 畜牧兽医：涵盖畜禽养殖、疾病防治及现代牧场管理。
• 农业机械应用与维护：培养农机操作与智能化设备维护人才。

教学特色上，学校强调“做中学”，建有校内实训基地和校外合作农场，学生需参与完整的生产周期实践。
例如，作物专业学生从播种到收获全程跟踪管理，兽医专业学生定期参与乡镇畜牧站的防疫工作。

三、师资力量与科研贡献 学校现有专任教师60余人，其中高级职称占比30%，双师型教师比例超过50%。部分教师兼任县农业技术推广中心顾问，将科研成果直接应用于教学。近年来，教师团队在以下领域取得突破：

• 旱作农业节水技术推广，帮助当地农户减少灌溉成本20%以上。
• 高原夏菜病虫害综合防治方案，被纳入县级农业主导技术名录。

此外，学校承担了多项省级课题，如《陇东地区小杂粮高产栽培技术研究》，成果通过农民夜校向周边地区扩散。

四、校企合作与社会服务 学校与清水县农业龙头企业建立了稳定的合作关系，典型案例如：

• 与清水绿丰种植合作社共建实训基地，学生参与有机蔬菜标准化生产。
• 为陇原牧业公司定制培养畜牧技术员，实现“入学即就业”。

社会服务方面，学校每年组织师生开展“科技下乡”活动，为农户提供土壤检测、养殖场规划等免费技术服务，累计培训新型职业农民2000余人次。

五、学生发展与就业前景 毕业生就业率连续五年保持在95%以上，主要去向包括：

• 县域农业技术推广站、乡镇畜牧兽医站等事业单位。
• 农业合作社、家庭农场等新型经营主体。
• 部分学生通过对口升学进入甘肃农业职业技术学院等高职院校。

学校通过创业指导课程和孵化支持，近三年有20余名毕业生成功创办农资店、农机服务队等小微实体。

六、面临的挑战与未来规划 尽管取得一定成绩，学校仍面临以下挑战：

• 实训设备更新速度滞后于农业技术发展。
• 偏远区位导致高层次师资引进困难。

未来五年，学校计划争取省级职业教育专项资金，建设智慧农业实训中心，并推动与兰州高校的联合培养项目，进一步提升办学层次。

七、校园文化与精神传承 学校以“厚土砺技、躬耕兴农”为校训，通过农耕文化展览、技能竞赛等活动强化学生职业认同。每年举办的“丰收节”成为展示学生实践成果的重要平台，吸引多家媒体报道。这种扎根乡土、务实奋进的文化特质，成为学校区别于普通中职院校的鲜明标志。

甘肃清水农业学校的发展历程，折射出我国中等农业职业教育在乡村振兴背景下的探索与成长。其以需求为导向的办学思路、紧密的校企联动机制，以及对地方农业经济的切实贡献，为同类院校提供了可借鉴的经验。
随着农业现代化的深入推进，学校将继续在人才培养模式创新中扮演关键角色。