常德汉寿县农业职高学校哪年成立(汉寿农校建校年)

汉寿县农业职高的成立，不仅填补了当地农业职业教育的空白，也为区域农业现代化提供了人才支撑。学校早期以培养初级农业技术员为主，课程涵盖作物栽培、畜牧兽医、农机操作等实用技能。
随着时代发展，学校逐步拓展专业领域，融入现代农业科技与管理知识，成为湘北地区农业职业教育的重要基地。

该校的创办背景与当时国家“教育与生产劳动相结合”的方针紧密相关，其发展历程折射出中国农业职业教育的变迁。从最初的传统农技传授到如今的多元化专业设置，汉寿县农业职高始终立足地方需求，为农村振兴培养了大批实用型人才。 常德汉寿县农业职高学校的成立与发展
一、学校成立的背景与时间 汉寿县农业职高成立于1958年，这一时期正值中国农业集体化运动深入推进阶段。国家为提升农业生产效率，推动农村技术革新，鼓励各地兴办农业职业学校。汉寿县作为洞庭湖平原的粮食主产区，农业资源丰富，但技术人才匮乏，因此成立农业职高成为当地政府的优先事项。

学校的创办得到了湖南省教育厅和汉寿县政府的双重支持，初期以短期培训为主，后逐步发展为全日制职业高中。其成立标志着汉寿县农业教育从传统师徒制向系统化、规范化教学的转变。

二、学校的早期发展与专业设置 建校之初，汉寿县农业职高主要开设以下专业：

• 作物栽培技术：重点教授水稻、棉花等本地主要作物的种植与管理。
• 畜牧兽医：培养基层畜牧防疫人员，服务于县域养殖业。
• 农业机械：适应农业机械化趋势，教授拖拉机、排灌设备等操作技能。

学校注重理论与实践结合，建有实验田和养殖场，学生需参与田间劳动与生产实习。这种“半工半读”模式成为当时农业职教的典型特征。

三、历史变迁与办学调整 20世纪60至70年代，学校因政策变动经历数次调整：

• 1962年，短暂并入县综合中学，后恢复独立建制。
• 1970年代，增设“农村会计”专业，适应公社化经济管理需求。

改革开放后，学校迎来快速发展：

• 1985年，更名为“汉寿县农业技术学校”，学制延长至三年。
• 1990年代，新增果蔬园艺、农产品加工等专业，响应农业产业化需求。

四、新世纪以来的转型与创新 进入21世纪，学校逐步向综合性职校转型：

• 2003年，开设计算机应用与电子商务专业，适应信息化趋势。
• 2010年，与湖南农业大学合作，设立成人教育函授点。
• 2018年，建校60周年之际，启动“智慧农业”实训基地建设。

目前，学校形成“农工结合”的专业体系，涵盖现代农业技术、农村经济管理、机电维修等领域，年均培养毕业生500余人。

五、学校的社会贡献与影响力 汉寿县农业职高60余年来累计培养逾2万名毕业生，其贡献主要体现在：

• 为本地输送大量农业技术骨干，推动杂交水稻推广、水产养殖升级等项目。
• 通过“校企合作”模式，与温氏集团、隆平高科等企业共建人才培训基地。
• 承担农村劳动力转移培训，助力脱贫攻坚与乡村振兴。

六、未来发展方向 学校规划进一步融入职业教育现代化体系：

• 建设省级现代农业实训中心，强化智慧农业、生态农业教学能力。
• 拓展“订单式”培养，与长三角、珠三角企业深化合作。
• 探索中高职衔接机制，为学生提供升学通道。

从1958年创办至今，汉寿县农业职高始终扎根乡土，服务三农，其发展历程是中国农村职业教育的一个缩影。
随着农业现代化的加速推进，学校将继续发挥技术传承与创新平台的作用。