黔南农业技术中专学校(黔南农技中专)

• 更新时间：2026-01-04 01:46:29 •

黔南农业技术中专学校黔南农业技术中专学校是贵州省黔南布依族苗族自治州一所专注于农业技术教育的中等职业学校。学校立足地方农业经济发展需求，以培养实用型农业技术人才为目标，开设了涵盖现代农业技术、畜牧兽医、农产品加工等多个特色专业。学校注重理论与实践相结合，拥有完善的实验实训基地，并与当地农业企业、合作社建立了紧密的校企合作关系，为学生提供丰富的实习机会。

近年来，学校积极响应国家乡村振兴战略，通过课程改革和师资队伍建设，逐步提升了教学质量和就业竞争力。
于此同时呢，学校还承担了农村劳动力技能培训、农业技术推广等社会服务职能，为黔南地区农业现代化发展提供了有力支持。尽管面临生源竞争和资源有限的挑战，黔南农业技术中专学校仍以其鲜明的办学特色和务实的人才培养模式，成为区域农业职业教育的重要力量。

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一、学校历史与发展沿革黔南农业技术中专学校成立于20世纪80年代，最初以培养基层农业技术员为主要任务。
随着农业产业结构调整和教育改革的深入，学校逐步扩展专业领域，优化办学条件，形成了以农业技术为核心、多学科协调发展的办学格局。

学校的发展历程可分为三个阶段：

初创阶段（1980-1995年）：以传统农学为主，注重基础技能培训。
转型阶段（1996-2010年）：引入现代农业技术课程，加强校企合作。
提升阶段（2011年至今）：深化产教融合，拓展社会服务功能。

二、专业设置与教学特色学校目前开设的专业紧密结合地方产业需求，主要分为三大类：

种植类：包括农作物生产技术、园艺技术等。
养殖类：涵盖畜牧兽医、水产养殖等方向。
加工类：如农产品贮藏与加工、食品质量检测等。

教学特色上，学校推行“工学交替”模式，通过项目化教学和田间课堂，使学生掌握实际操作能力。
例如，园艺专业学生需参与校内大棚种植管理，畜牧专业学生定期到合作养殖场实习。

三、师资力量与科研成果学校现有专任教师120余人，其中高级职称占比30%，双师型教师比例超过60%。部分教师曾获省级农业技术推广奖，并参与编写地方农业技术标准。

近年来，学校在科研方面取得多项成果：

选育适合黔南地区的高产玉米新品种。
开发低污染畜禽粪污处理技术。
参与州级农业科技示范园规划建设。

四、实训基地与校企合作学校拥有占地200亩的综合性实训基地，包括：

智能温室大棚群
畜禽养殖实训中心
农产品检测实验室

与黔南州农业龙头企业合作建立了15个校外实训基地，每年可接纳500名学生顶岗实习。校企联合开发的“订单班”模式，实现了招生与就业的无缝对接。

五、学生培养与就业情况学校实行“双证书”制度，毕业生需同时获取学历证书和职业资格证书（如农艺工、动物疫病防治员）。近三年毕业生平均就业率达95%，其中70%在贵州省内农业相关领域就业。

优秀毕业生典型案例：

张某：创办生态茶园，带动周边50户农户增收。
李某：任县农业局技术员，主导推广节水灌溉技术。

六、社会服务与乡村振兴贡献作为黔南州新型职业农民培训基地，学校年均开展技术培训2000人次，内容涵盖：

特色作物种植
病虫害防治
农业电商运营

2022年，学校协助地方政府完成8个村的产业规划，推广“稻+鱼”生态种养模式，实现亩均增收1200元。

七、面临的挑战与未来规划当前学校发展存在的主要问题包括：

实训设备更新速度滞后于技术发展。
农村生源对农业专业认同度有待提高。

未来五年规划重点：

建设智慧农业实训中心，引入无人机植保、物联网监测等技术。
与高职院校合作开展“3+2”贯通培养。
扩大对东南亚国家的农业技术培训输出。

八、校园文化与德育建设学校以“厚德、精技、笃行、创新”为校训，定期举办：

农业技能大赛
民族文化节（布依族、苗族传统农耕文化展示）
创业计划竞赛

通过劳动教育课程，培养学生吃苦耐劳精神，近年获评“贵州省德育工作先进集体”。

九、总结与展望黔南农业技术中专学校通过扎根地方、服务三农的办学实践，探索出一条具有民族地区特色的农业职业教育路径。在国家全面推进乡村振兴的背景下，学校将进一步发挥技术人才培养优势，为黔南州农业高质量发展注入持续动力。

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