蚌埠怀远县农业技术中专学校(怀远农技中专)

学校师资力量以“双师型”教师为主体，结合本地农业专家和校企合作单位的技术骨干，构建了理论与实践并重的教学体系。硬件设施方面，拥有现代农业实训基地、智能温室大棚等实践场所，为学生提供贴近生产一线的学习环境。近年来，学校通过参与省级乡村振兴项目，进一步提升了社会服务能力，成为推动怀远县农业现代化的重要力量。

此外，学校注重学生就业导向，与多家农业龙头企业建立合作关系，毕业生就业率常年保持在较高水平。在职业教育改革背景下，该校积极探索“1+X”证书制度，强化学生职业技能认证，为区域农业经济发展输送了大量技术技能人才。蚌埠怀远县农业技术中专学校的历史与定位 蚌埠怀远县农业技术中专学校成立于20世纪80年代，正值我国农业现代化起步阶段。学校最初以短期农业技术培训为主，后逐步发展为全日制中等专业学校，并被纳入安徽省职业教育体系。其定位清晰：一是为农村青年提供学历教育，二是为县域农业产业升级提供技术支撑。

学校依托怀远县“农业大县”的区位优势，将粮食生产、特色养殖等产业需求融入课程体系，形成了“以农为本、多元发展”的办学模式。近年来，随着乡村振兴战略的推进，学校进一步明确了“服务地方、对接产业”的发展方向。专业设置与课程体系 学校专业设置紧扣区域农业经济特点，主要分为三大类：

• 种植类：包括农作物生产技术、园艺技术等，侧重小麦、水稻等主粮作物的高效栽培技术。
• 养殖类：涵盖水产养殖、畜牧兽医等专业，结合怀远县沿淮水域资源开展实践教学。
• 农业工程类：如农产品加工与检测、农业机械应用与维护，适应农业产业链延伸需求。

课程体系采用“基础课+核心技能课+实训课”的三模块结构。
例如，农作物生产技术专业开设《土壤肥料学》《植物保护技术》等理论课程，并配套安排大田作物种植周期实训，强化学生动手能力。师资力量与教学特色 学校现有专任教师120余人，其中“双师型”教师占比超过60%，部分教师具有农业科研院所或企业工作经历。教学特色突出以下两点：

• 校企双元育人：与怀远县农业产业园、丰原集团等企业合作，开展订单班培养，学生可直接参与企业项目。
• 赛教融合：组织学生参加安徽省职业院校技能大赛（农业类），以赛促学，近年获奖率达40%以上。

此外，学校定期邀请省农科院专家开设技术讲座，确保教学内容与行业前沿同步。实训基地与硬件设施 学校拥有总面积约200亩的现代农业实训基地，包括：

• 智能温室大棚：用于无土栽培、果蔬新品种试验。
• 水产养殖实训池：模拟淮河流域常见鱼类的集约化养殖环境。
• 农机操作训练场：配备播种机、收割机等设备，满足农业机械化教学需求。

这些设施不仅服务于日常教学，还承担怀远县新型职业农民培训任务，年培训量超2000人次。社会服务与产教融合 学校积极参与地方农业技术推广，典型案例如下：

• 与怀远县农业农村局合作开展“小麦赤霉病综合防治”项目，推广绿色防控技术，覆盖农田10万亩。
• 为县域家庭农场提供技术托管服务，帮助农户解决草莓连作障碍等实际问题。

通过“校+企+农户”模式，学校将科研成果直接转化为生产力，近三年累计创造经济效益超500万元。学生发展与就业前景 学校毕业生主要流向三个领域：

• 农业企业：约45%学生进入农产品加工、种业公司从事技术或管理工作。
• 自主创业：20%学生依托家庭农场或合作社开展特色种植养殖。
• 升学深造：部分学生通过对口高考进入安徽科技学院等高校继续学习。

据统计，近五年毕业生平均就业率达92%，对口就业率超过75%，薪资水平高于当地中职院校平均水平。未来发展规划 面对农业数字化转型趋势，学校计划从以下方面突破：

• 建设“智慧农业实训中心”，引入物联网、无人机植保等新技术课程。
• 扩大与长三角地区农业企业的合作，拓宽学生就业渠道。
• 申报省级高水平中职学校建设项目，提升整体办学实力。

通过持续深化产教融合，该校有望成为皖北地区农业技术技能人才的培养高地。结语 蚌埠怀远县农业技术中专学校通过扎根县域、服务产业的办学实践，展现了职业教育在乡村振兴中的独特价值。其以需求为导向的专业建设、注重实效的实训模式，以及紧密的校企合作机制，为同类院校提供了可借鉴的经验。未来，随着农业现代化的深入推进，学校将继续发挥技术赋能作用，助力怀远县从传统农业大县向农业强县跨越。