遵义赤水农业职高学校哪年成立(赤水农校建校年)

• 更新时间：2026-01-05 19:36:02 •

遵义赤水农业职高学校的成立年份及其历史意义评述遵义赤水农业职业高级中学（以下简称“赤水农职高”）作为贵州省职业教育体系中的重要组成部分，其成立年份标志着当地农业技术教育与人才培养的里程碑。根据历史沿革与地方教育志记载，该校成立于20世纪80年代初，具体为1983年。这一时期的中国正处于改革开放初期，农业现代化与农村经济发展对技术人才的需求迫切，赤水农职高的诞生正是响应国家“科教兴农”战略的体现。

该校的成立填补了赤水地区农业职业教育的空白，为当地培养了大批具备实践能力的农业技术骨干，推动了黔北地区的农业产业化进程。学校以“服务三农”为宗旨，课程设置紧密结合地方特色产业，如竹业、中药材种植等，形成了“产教融合”的办学特色。从历史视角看，赤水农职高的成立不仅是教育资源的拓展，更是赤水市经济与社会发展的重要支撑点。

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一、遵义赤水农业职高学校的成立背景 20世纪80年代，中国农村经济体制改革深入推进，家庭联产承包责任制的普及释放了农业生产力，但技术人才短缺成为制约发展的瓶颈。在此背景下，国家鼓励地方兴办农业职业学校，以培养“留得住、用得上”的农村实用人才。

赤水市作为贵州省的农业重点县（现为县级市），拥有丰富的自然资源，但传统耕作方式效率低下。地方政府与教育部门联合筹办赤水农职高，旨在通过职业教育提升农民技能水平，促进农业科技成果转化。学校的成立得到了省级财政与政策支持，初期以短期培训为主，后逐步发展为全日制中等职业教育机构。

二、学校的创办历程与关键节点

1983年：经贵州省教育厅批准，赤水农职高正式挂牌成立，首批开设农学、畜牧兽医两个专业，招生规模约200人。
1985年：建成独立校区，配备基础实验田与养殖场，实践教学条件初步完善。
1990年代：增设经济作物栽培、农业机械等专业，适应农业产业化需求。

学校在创办初期面临师资不足、设备简陋等困难，但通过“校地合作”模式，与赤水市农业局、林业局共建实训基地，逐步提升了办学能力。

三、办学特色与地方产业结合赤水农职高的核心竞争力在于其与区域经济的深度绑定：

课程特色：围绕赤水“竹乡”定位，开设竹制品加工、竹林培育等特色课程，学生参与本地竹产业园项目。
校企合作：与赤水金钗石斛种植基地、生态养猪场等企业签订定向培养协议，毕业生就业率长期保持在95%以上。

这种“订单式”培养模式，使学校成为赤水农业产业链的重要人才输送枢纽。

四、学校的发展与转型升级进入21世纪后，赤水农职高面临职业教育竞争加剧的挑战。为适应新形势，学校实施了一系列改革：

2008年：升级为省级重点中等职业学校，获专项经费支持数字化农业实验室建设。
2015年：纳入贵州省“精准扶贫教育计划”，面向农村贫困生提供免费技能培训。
2020年至今：拓展电商直播、乡村旅游管理等新兴专业，响应乡村振兴战略。

通过持续迭代专业设置，学校保持了在区域职业教育中的领先地位。

五、社会贡献与典型案例赤水农职高40余年的办学成果显著体现于以下方面：

人才培养：累计输送毕业生超2万名，其中60%服务于本地农业企业，部分成为创业带头人。
技术推广：教师团队参与研发的“赤水楠竹高产栽培技术”获省级科技进步奖，推广面积达10万亩。
社区服务：定期组织师生下乡开展农技培训，惠及农户5000余户。

六、未来展望与挑战尽管成就斐然，赤水农职高仍需应对生源波动、师资老龄化等问题。未来发展方向可能包括：

深化与高职院校的“3+2”贯通培养模式，提升学历层次吸引力。
利用大数据技术构建智慧农业教学平台，增强实训先进性。
扩大对东南亚国家的农业技术培训输出，服务“一带一路”倡议。

赤水农职高的历史是中国特色职业教育发展的缩影，其从无到有、从弱到强的历程，印证了职业教育在乡村振兴中的不可替代性。
随着农业现代化的加速推进，该校将继续扮演技术技能型人才培养的关键角色。

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