鸡西鸡东县农业技术学校怎么样(鸡东农校如何)

• 更新时间：2026-01-05 21:12:34 •

鸡西鸡东县农业技术学校鸡西鸡东县农业技术学校是黑龙江省鸡东县一所专注于农业技术教育的职业学校，致力于培养适应现代农业发展的技能型人才。学校立足于当地农业资源优势，开设了作物生产技术、畜牧兽医、农业机械应用与维护等专业，课程设置紧密结合区域农业需求，注重理论与实践相结合。学校师资队伍以中青年教师为主，部分教师具备行业实践经验，能够为学生提供贴近生产实际的教学指导。

在硬件设施方面，学校拥有基础的教学楼、实验田和农机操作场地，但设备更新速度较慢，部分实训条件有待改善。学生就业方向以本地农业企业、合作社为主，部分优秀毕业生通过升学进入高职院校深造。学校的社会认可度在县域内较高，但在省内职业教育体系中影响力有限。总体来看，该校适合立志扎根农村、从事农业技术工作的学生，但在教育资源均衡性和发展潜力上仍需提升。

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一、学校概况与历史沿革鸡西鸡东县农业技术学校成立于20世纪80年代，是经黑龙江省教育厅批准设立的全日制中等职业学校。学校位于鸡东县城区，占地面积约XX亩，建校初期以培养基层农业技术员为主要目标。
随着农业现代化进程的加快，学校逐步调整专业结构，增加了现代农业技术、农产品加工等方向。

近年来，学校与当地农业合作社、龙头企业建立了合作关系，为学生提供实习机会。尽管办学规模较小，但作为县域内少数农业类职校，其存在填补了地方农业技术人才培养的空白。

二、专业设置与课程特色学校的专业设置以农业技术为核心，主要分为三大类：

种植类：包括作物生产技术、园艺技术，课程涵盖土壤肥料学、病虫害防治等；
养殖类：如畜牧兽医专业，侧重动物营养与疾病诊疗实践；
农业工程类：农业机械应用与维护专业，教授农机操作与简单维修技能。

课程设计突出“实用性”，例如在作物生产技术专业中，学生需参与校内实验田的种植管理，从播种到收获全程实操。学校还开设了农产品电商选修课，以适应农村新业态发展需求。

三、师资力量与教学水平学校现有专任教师XX人，其中中级以上职称占比约60%，“双师型”教师（兼具教学与行业经验）约占30%。教师队伍年龄结构偏年轻化，部分教师毕业于东北农业大学、黑龙江农业工程职业学院等院校。

教学方式以传统课堂讲授为主，辅以田间实训。由于经费限制，教师参加省级以上培训的机会较少，导致前沿技术传授存在滞后性。不过，学校定期邀请当地农业局专家或种植大户开展讲座，弥补师资短板。

四、实训条件与校企合作校内实训基地包括：

XX亩实验田，用于水稻、玉米等作物种植实践；
小型畜牧养殖场，饲养鸡、猪等常见家畜；
农机操作场，配备拖拉机、播种机等基础设备。

校企合作方面，学校与鸡东县XX合作社、XX米业公司签订了实习协议，学生可参与农产品加工流水线操作或田间机械化作业。但合作深度有限，企业参与课程开发的比例较低。

五、学生发展与就业前景毕业生去向主要有三类：

直接就业：约60%进入本地农业企业或家庭农场，从事技术员、农机操作员等工作；
自主创业：少数学生依托家庭资源开办小型养殖场或农资店；
升学深造：通过高职单招进入省内农业类高职院校，比例约20%。

就业薪资水平普遍在3000-4500元/月，与当地平均收入相当。学校对毕业生跟踪服务较薄弱，长期职业发展指导不足。

六、社会评价与区域影响力在鸡东县内，该校被视为“培养乡土人才的摇篮”，尤其受到农村家庭欢迎。县政府将其列为“乡村振兴技能培训基地”，承担部分新型职业农民培训任务。

与省内同类院校如黑龙江农业经济职业学院相比，该校在生源质量、科研能力等方面差距明显。家长普遍反映学校管理严格，但文体活动设施匮乏，学生综合素质培养有待加强。

七、存在的问题与改进建议当前学校发展面临的主要挑战包括：

资金投入不足，实训设备老旧；
专业设置单一，未能覆盖智慧农业等新兴领域；
教师待遇偏低，高层次人才引进困难。

改进方向可聚焦于：争取省级职业教育专项经费，升级农机实训设备；与高职院校联合开办“3+2”贯通培养项目；增设农产品物流与营销等复合型专业。

八、未来展望随着国家对乡村振兴的持续重视，鸡西鸡东县农业技术学校有望获得更多政策支持。若能抓住数字农业、绿色种植等趋势，优化专业布局，该校或将成为区域内农业技术推广的重要支点。
于此同时呢，学校需加强宣传，吸引更多城镇学生报考，逐步提升办学层次。

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