来宾金秀农业专科学校(金秀农校)

学校依托当地丰富的自然资源，如茶叶、中草药等特色产业，开展校企合作，为学生提供实习与就业机会。尽管规模较小，但学校在推动地方农业现代化和精准扶贫中发挥了积极作用。近年来，学校逐步完善基础设施，加强师资队伍建设，并尝试引入数字化农业技术课程，以应对农业产业升级的挑战。受限于地域和经济条件，学校在科研能力、学科覆盖面等方面仍有提升空间，未来需进一步深化与高校、企业的合作，扩大影响力。

学校的发展可分为三个阶段：

• 初创期（20世纪80-90年代）：以短期培训为主，侧重传统农业技术推广；
• 转型期（2000-2010年）：升级为全日制专科学校，增设畜牧兽医、农产品营销等专业；
• 发展期（2010年至今）：深化产教融合，引入现代农业科技课程，如智慧农业、生态农业等。

• 现代种植技术：结合金秀县茶叶、甘蔗等经济作物种植需求，开设土壤改良、病虫害防治等课程；
• 畜牧兽医：针对山区养殖业特点，重点传授禽畜疾病防控与生态养殖技术；
• 农产品加工与营销：涵盖初级加工、品牌策划等内容，助力农产品附加值提升。

此外，学校近年来增设生态旅游管理专业，依托金秀大瑶山的旅游资源，培养复合型人才。

• 校内建有模拟农场、兽医实训室等设施，配备小型农机具和检测设备；
• 与本地农业合作社、龙头企业合作，设立校外实习基地，如金秀茶叶产业园、瑶药种植示范园等；
• 定期组织学生参与“科技下乡”活动，为农户提供技术指导。

这种“做中学”的模式有效提升了学生的动手能力，部分毕业生已成为当地农业技术推广骨干。

• 引进高校及科研院所专家担任客座教授，如广西农业科学院研究员；
• 鼓励教师参与横向课题，如瑶药种植技术优化、有机茶园管理等；
• 与来宾市农科所共建“农业技术服务中心”，开展农民培训与科普工作。

尽管科研实力有限，但学校在特色作物（如绞股蓝、石斛）的栽培技术研究上取得一定成果。

• 基层农业技术推广站、畜牧兽医站；
• 农产品加工企业、农业合作社；
• 自主创业，如开办家庭农场或电商销售农特产。

近年来，毕业生就业率稳定在85%以上，部分学生通过“专升本”进入广西大学、广西农业职业技术学院深造。

• 承办“新型职业农民培训”，年均培训500人次；
• 为金秀县“一村一品”项目提供技术支撑，如六巷乡香菇种植基地的菌种培育；
• 协助政府制定生态农业发展规划，推动有机农产品认证。

这些举措显著提升了当地农业生产的科技含量，助力农民增收。

• 硬件设施不足，如实验室设备陈旧，数字化教学资源匮乏；
• 高层次师资引进困难，科研项目申报竞争力较弱；
• 专业覆盖面较窄，难以满足多元化农业人才需求。

未来五年，学校计划：

• 扩建实训基地，争取省级“高水平专业群”建设项目；
• 与省外农业院校合作，开展“3+2”贯通培养；
• 探索“校政企”三方联动模式，打造区域性农业技术服务中心。

• 举办“农耕文化节”，展示传统农具与现代技术结合成果；
• 组织学生参与瑶族节庆（如盘王节），推广民族特色农产品；
• 开放校园农场供社区居民参观，普及农业知识。

这种文化浸润增强了学生的职业认同感，也促进了学校与社区的深度融合。