铜仁技术学校(铜仁职业技术学校)

铜仁职业技术学校（以下简称“铜仁职院”）是贵州省铜仁市唯一一所公办全日制普通高等职业院校，也是武陵山区职业教育的重要基地。学校扎根黔东，紧密围绕区域经济社会发展需求，形成了以现代农业、智能制造、健康医疗、信息技术等为核心的专业集群。截至2023年，学校占地1400余亩，开设40余个高职专业，在校生规模突破1.2万人，教职工总数达700人。其发展路径以“产教融合”为主线，通过校企合作、乡村振兴服务、技能竞赛等举措，逐步构建了“政校企村”四位一体的育人模式。然而，作为西部欠发达地区职业院校，铜仁职院仍面临高端人才引进难、科研转化能力弱、区域产业匹配度待提升等挑战。

从历史沿革看，铜仁职院前身为1938年成立的国立三中职部，2002年经教育部批准升格为高职院校，2012年整体迁入新校区。学校始终以“服务三农、赋能产业”为使命，尤其在生态农业、民族医药等领域形成特色。例如，茶叶种植与加工专业链年均为铜仁茶产业输送技术人才超300人，助推“梵净山茶”成为国家地理标志产品。此外，学校通过“技能大师工作室”“订单班”等模式，与比亚迪、华为等企业共建实训基地，毕业生本地就业率连续五年保持在65%以上。

在办学条件上，学校拥有省级重点实验室2个、产教融合实训中心4个，并与苏州工业园区、铜仁高新区等政府园区签订战略合作协议。师资方面，高级职称教师占比38%，但横向对比省内头部高职院校（如贵州轻工职院、贵州交通职院），其在博士比例（仅5%）、企业兼职教师数量（占比12%）等指标上仍存在差距。

历史沿革与办学定位

铜仁职院的发展可分为三个阶段：1938-1998年的基础积累期，以农业技术教育为主；1999-2012年的专科转型期，逐步增设工科与管理类专业；2013年至今的高质量发展期，聚焦“双高计划”建设。其办学定位强调“四个服务”——服务乡村振兴、服务产业升级、服务民族文化传承、服务基层技术技能人才需求。例如，2021年启动的“乡村振兴学院”累计培训新型职业农民超万人次，覆盖全区70%以上乡镇。

核心办学指标对比分析

通过横向对比贵州省内同类高职院校，铜仁职院在部分指标上呈现差异化特征。以下数据选取2023年公开统计结果：

专业群建设与社会服务成效

学校重点打造“生态农业”“智能装备”“康养护理”三大专业群，其中茶学专业被教育部认定为国家级骨干专业。社会服务方面，近三年累计开展职业技能培训4.2万人次，参与“博士村长”计划派遣教师68人，助力23个贫困村发展特色产业。以下为专业群与社会服务关键数据：

人才培养模式创新

铜仁职院探索“四阶递进”培养体系：一年级“基础认知+技能启蒙”，二年级“专项实训+企业轮岗”，三年级“顶岗实习+创新创业”。例如，与铜仁灯塔经开区合作的“工业机器人订单班”，实现课程标准与企业岗位标准100%对接，毕业生月薪平均达6500元。近三年学生获省级以上技能竞赛奖项142项，其中全国职业院校技能大赛一等奖3项。

• 产教融合案例：与比亚迪共建“新能源汽车维修实训中心”，引入企业技术标准12项，开发定制化教材5本。
• 乡村振兴实践：在沿河土家族自治县建立“田间课堂”，师生驻点指导空心李种植技术改良，带动户均增收2.4万元。
• 民族文化传承：开设“傩戏技艺”“苗绣工艺”等非遗课程，年培训传承人200余名。

挑战与未来规划

尽管取得显著成效，铜仁职院仍面临三方面瓶颈：一是高端人才短缺，现有博士占比不足5%，远低于全省高职平均水平（8%）；二是科研反哺教学能力较弱，2023年横向课题到账经费仅800万元，转化率不足40%；三是专业结构与区域新兴产业匹配度待优化，如大数据、新能源材料等专业招生规模偏小。为此，学校在“十四五”规划中提出“三步走”策略：

1. 实施“鲲鹏计划”，3年内引进博士30人、企业技术骨干50人；
2. 建设“科创走廊”，联合铜仁学院、中科院地化所共建产业技术研究院；
3. 动态调整专业布局，新增“智慧农业装备”“锂电材料技术”等专业方向。