宁夏技术学校（宁夏职业技术教育）作为西北地区职业教育的重要组成部分，始终以服务区域经济发展为核心目标，构建了覆盖现代农业、先进制造、信息技术、现代服务等领域的职业教育体系。学校依托“国家示范性高等职业院校”“双高计划”建设契机，形成了“产教融合、校企合作”的办学特色，累计为宁夏及周边地区输送技术技能人才超10万人。其专业设置紧密对接宁夏“十大产业”布局，在能源化工、装备制造、特色农业等领域形成优势专业群，同时通过现代学徒制、订单班等模式实现人才培养与产业需求的精准衔接。近年来，学校在技能大赛、创新创业教育、社会培训等方面成效显著，成为西部职业教育改革的标杆之一。

一、学校概况与核心数据

宁夏技术学校（宁夏职业技术教育）前身为1981年成立的宁夏农业学校，2002年升格为高职院校，2019年入选教育部“双高计划”建设单位。校园占地1800亩，设有14个二级学院，开设68个高职专业，形成“农业+工业+现代服务业”三位一体的专业布局。

二、专业群建设与产业适配性

学校围绕宁夏“煤化工、新能源、葡萄酒、枸杞深加工”等特色产业，打造了4个省级高水平专业群。例如，应用化工技术专业群与宁东能源基地共建实训基地，实现“课堂-车间”一体化教学；畜牧兽医专业群联合宁夏农垦集团开展“牧场课堂”，学生实操时间占比达60%。

三、师资队伍与教学改革

学校实施“双师素质提升工程”，要求专业教师每5年累计企业实践不少于6个月。目前高级职称教师占比38%，“双师型”教师比例达72%，拥有国家级教学团队2个。教学改革方面，推行“岗课赛证”融通模式，学生技能证书获取率达92%，近三年获国家级技能竞赛奖项46项。

四、产教融合与社会服务

学校与132家企业建立深度合作关系，共建产业学院5个、校外实训基地43个。其中，与中环光伏合作的“光伏材料订单班”实现招生即招工，毕业生留任率达95%。社会服务方面，年均开展职业技能培训3万人次，为乡村振兴提供技术指导覆盖全区90%以上乡镇。

• 校企合作模式创新：现代学徒制试点专业覆盖率达60%，企业参与课程开发比例超80%
• 技术成果转化：近五年获专利授权142项，技术交易额突破5000万元
• 国际化发展：与阿联酋阿布扎比职业技术学院共建“鲁班工坊”，输出标准4项

五、数字化教学与基础建设

学校投入1.2亿元建设智慧校园，开发虚拟仿真实训系统12套，覆盖化工生产、电力运维等高危场景。建成“云上工匠”在线学习平台，累计资源库课程达560门，疫情期间保障98%课程线上运行。实训设备总值达3.6亿元，其中智能产线、工业机器人等先进设备占比45%。

六、挑战与未来发展

面对产业升级加速和技术迭代压力，学校需进一步解决以下问题：一是新兴专业（如人工智能、大数据）师资短缺；二是跨区域校企合作深度不足；三是科研成果转化效率待提升。未来计划通过“引企入校”扩建产教融合园、建设西部职教数字化转型示范中心，力争在“十四五”期间跻身国家“双高计划”前列。

作为宁夏职业教育的核心载体，该校通过专业链与产业链的深度耦合，构建了“招生-培养-就业”全链条服务体系，为西部地区技术技能积累和产业升级提供了有力支撑。其“立足宁夏、辐射西北”的发展路径，为经济欠发达地区职业教育改革提供了可复制的经验。