石家庄铁路职业技术学校校长（石家庄铁路职校校长）作为学校发展的核心领导者，其治校理念与实践深刻影响着这所具有鲜明行业特色的职业院校。该校长通常具备深厚的铁路行业背景与丰富的教育管理经验，在推动产教融合、深化校企合作、提升人才培养质量等方面扮演关键角色。其任职期间，往往以服务国家铁路事业发展为导向，注重构建“铁道特色”专业群，强化实践教学体系，并通过推进数字化校园建设、优化师资队伍结构等举措，显著提升学校的社会声誉与行业影响力。校长还需平衡政策导向与市场需求，在职业教育改革浪潮中探索创新路径，例如推行“订单班”培养模式、建设高水平实训基地等，为铁路系统输送大量技术技能人才。总体而言，校长的战略视野、行业资源整合能力及教育情怀，直接决定了学校在轨道交通职业教育领域的竞争力与可持续发展潜力。

一、个人背景与职业经历

石家庄铁路职校校长的任职者多为铁路系统内部选拔的技术或管理骨干，其职业轨迹通常兼具铁路行业实践与教育管理双重经历。例如，历任铁路局基层技术岗位、机务段或电务段负责人，后转入教育领域担任教学或行政职务，最终晋升至校长岗位。这种背景使其能够精准对接铁路行业需求，将实际生产经验融入教学改革。

二、办学理念与实践成效

校长治校期间，核心目标聚焦于打造“铁道工匠摇篮”，通过以下路径实现：

• 产教融合深化：与国铁集团、地铁公司等企业共建实训中心，推行“双师型”教师培养计划，企业技术骨干定期入校授课。
• 专业动态调整：根据铁路技术升级需求，增设动车组检修、智能牵引供电等新兴专业，淘汰冗余传统学科。
• 国际化合作：对接“一带一路”倡议，与俄罗斯、肯尼亚等国铁路院校开展联合培养项目，输出中国标准课程体系。

三、管理风格与团队建设

校长的管理策略强调“制度刚性”与“文化柔性”结合，具体表现为：

• 目标责任制：将招生就业、技能竞赛等核心指标分解至院系，实行绩效考核末位约谈机制。
• 师资培育创新：推行“专业教师暑期进企业”制度，要求每年不少于2个月一线实践，同时引进企业高级工程师担任产业教授。
• 廉政风险防控：在基建采购、招生录取等关键环节建立三级审批流程，引入第三方审计监督。

四、教学改革与创新成果

在校长推动下，学校实施多项标志性改革：

• “岗课赛证”融通：将铁路信号工、接触网检修等职业资格证书考试内容嵌入课程，实现“毕业即持证”。
• 虚拟仿真实训：开发CRH动车组模拟驾驶、牵引变电所三维运维等VR实训系统，解决高危场景教学难题。
• ：通过课堂行为分析系统实时评估教学效果，自动生成学情诊断报告供教师参考。

通过系统性改革，学校近五年获国家级教学成果奖2项，省级特等奖5项，校长本人亦多次在全国性职教论坛分享“铁路特色”育人模式经验。其治下构建的“专业-产业”共生生态，不仅提升了毕业生对口就业率，更推动学校成为全国轨道交通职业教育集团副理事长单位，彰显行业领军地位。